2.在一密閉容器中,有X、O2、CO2、H2O四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生某種反應(yīng),反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前的質(zhì)量/g193462
反應(yīng)后的質(zhì)量/g11待測(cè)2820
A.表中的待測(cè)值為32B.X中一定含有C、H、O元素
C.該反應(yīng)是置換反應(yīng)D.反應(yīng)中CO2和H2O的質(zhì)量比為11:9

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,從而得出x的值,再根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式和物質(zhì)的質(zhì)量可確定物質(zhì)的元素組成.

解答 解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道:待測(cè)值=19+34+6+2-11-28-20=2,故錯(cuò)誤;
B、22g二氧化碳中含有氧元素的質(zhì)量為22g×$\frac{32}{44}$=16g;18g水中含氧元素的質(zhì)量為18g×$\frac{16}{18}$=16g;生成物中氧元素的質(zhì)量為16g+16g=32g,與參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量正好相等,說(shuō)明X中一定只含有碳、氫兩種元素,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可以判斷二氧化碳和水為生成物,而X和氧氣為反應(yīng)物,一定不是置換反應(yīng),故錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為:28g-6g=22g,生成水的質(zhì)量為20g-2g=18g,其質(zhì)量比為11:9,故正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列圖象表示的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
A.
圖表示煅燒石灰石
B.
圖表示CO2在水中的溶解性
C.
圖表示向NaOH溶液中加水
D.
圖表示將濃硫酸加入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)室有一份氯化鈉和氯化鋇混合物樣品.興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,分離提純氯化鈉并測(cè)定樣品中氯化鈉的質(zhì)量百分含量,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用托盤天平稱量樣品前對(duì)天平進(jìn)行的第一步操作是調(diào)節(jié)零點(diǎn).
(2)向溶液①中加入足量Na2CO3溶液的目的是使氯化鋇完全反應(yīng).該小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行操作Ⅱ,請(qǐng)指出操作中存在的兩處錯(cuò)誤:沒(méi)有利用玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊貼燒杯壁.

(3)下列關(guān)于操作Ⅲ的說(shuō)法正確的是bc(填序號(hào)).
a.該操作中用到的玻璃儀器有酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿
b.該操作中用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺
c.當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱
d.停止加熱后,立即將蒸發(fā)皿直接放在試驗(yàn)臺(tái)上.
(4)樣品中氯化鈉質(zhì)量百分含量為58.4%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.硫代硫酸鈉.又名大蘇打,化學(xué)式為Na2S2O3,其中S元素的化合價(jià)是( 。
A.+2B.+4C.+6D.-2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示:裝置氣密性良好,廣口瓶?jī)?nèi)裝有某種固體,向其中滴加某種液體后,U形管內(nèi)液面a低于b,不符合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是(  )
A.生石灰和水B.鐵粉和稀鹽酸C.硝酸銨和水D.純堿和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.今年“地球一小時(shí)”活動(dòng)的主題是“藍(lán)色未來(lái)”,旨在引導(dǎo)人們從細(xì)微之處踐行環(huán)保理念.下列做法不符合這一環(huán)保主題的是( 。
A.自帶布袋購(gòu)物B.草稿紙盡可能兩面使用
C.使用一次性木筷D.選擇自行車作為出行工具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.2017年5月,我國(guó)在南海首次試采可燃冰成功.
材料一:可燃冰的化學(xué)式為CH4•8H2O,相對(duì)分子質(zhì)量為160,它是由甲烷氣體與不在高壓低溫條件下形成的類冰狀水合物.可燃冰熱值高、儲(chǔ)藏量大.燃燒不產(chǎn)生污染物.
材料二:將CO2注入海底的可燃冰儲(chǔ)層,能將可燃冰中的CH4“擠走”,而形成二氧化碳水合物.
回答下列問(wèn)題:
(1)寫出甲烷(CH4) 燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)CH4•8H2O碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%或0.075.
(3)下列關(guān)于可燃冰的說(shuō)法正確的是AB.
A.可燃冰是一種清潔能源
B.甲烷和水形成可燃冰的過(guò)程是化學(xué)變化
C.用CO2“擠走”可燃冰中的CH4過(guò)程屬于置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)寫出圖中所示實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫出A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)連接A、B裝置,觀察到B裝置熱水中的白磷燃燒,由白磷燃燒的事實(shí)說(shuō)明燃燒需要的條件之一是燃燒必須有氧氣參加.
(4)王剛同學(xué)利用C、D裝置進(jìn)行CO2的實(shí)驗(yàn)室制取、性質(zhì)實(shí)驗(yàn).C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紫色變紅色.
(5)實(shí)驗(yàn)C中產(chǎn)生的CO2常含有氯化氫和水蒸氣,李靜同學(xué)利用如圖E、F裝置除去雜質(zhì),得到純凈、干燥的CO2氣體,E中飽和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染,下列措施屬于“綠色化學(xué)”范疇的是( 。
A.杜絕污染源B.治理污染點(diǎn)C.深埋有毒物D.處理廢棄物

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