5．某學生為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序，設計了五個實驗：①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中；②將Ag放入Cu（NO3）2溶液中；③將Cu放入AgNO3溶液中；④將Cu放入ZnSO4溶液中；⑤將Zn放入AgNO3溶液中．下列實驗組合不能驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是（　�。�
A．①②B．①③C．②④D．①⑤

分析 根據(jù)金屬活動性順序及其應用回答，活潑金屬能置換出酸中的氫，排在前面的金屬能把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來．分別分析下面的組合，看能否把三種金屬的活動性依次驗證出來．

解答 解：A、①能驗證鋅比銅強，②能驗證銅比銀強，故此項可驗證三種金屬的活動性順序．
B、①能驗證鋅比銅強，③能驗證銅比銀強，故此項可驗證三種金屬的活動性順序．
C、②能驗證銅比銀強，④能驗證鋅比銅強，故此項可驗證三種金屬的活動性順序．
D、①能驗證鋅比銅強，⑤能驗證鋅比銀前，但銅和銀的活動性強弱沒有驗證，故不能驗證三種金屬的活動性．
故選D

點評 通過金屬和鹽反應來驗證金屬的活動性順序，是一條很重要的知識運用，同學們要熟練掌握這種方法，并能應用到實際解題當中去．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．生活中處處都有化學，利用課本所學知識填空．
（1）下列生活用品中，所使用的材料屬于有機合成材料的是A（填序號）．
A．塑料臉盆               B．純棉毛巾            C．玻璃茶杯
（2）小王同學家今日菜譜：紅燒肉、炒雞蛋、清蒸魚和米飯．從膳食營養(yǎng)平衡的角度上看，他們家還應該增加蔬菜或水果．
（3）家中鐵制品很多，但處理不當易生銹，鐵生銹的原理是：鐵同時與水和氧氣反應．鋁也是常用的金
屬，鋁的化學性質(zhì)比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品耐腐蝕，其原因是鋁和氧氣反應生成了一層致密的保護膜．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光、放熱
B．.銅與氧氣在加熱的條件下反應生成黑色的氧化銅
C．.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
D．.酚酞試液遇到氨水變?yōu)榧t色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
取用固體		B．
滴加液體		C．
稀釋濃硫酸		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列變化屬于化學變化的是（　　）
A．冰雪融化B．紙張燃燒
C．活性炭吸附冰箱內(nèi)異味D．濕衣服晾干

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗基本操作符合這一要求的是（　�。�
A．
吸取液體藥品		B．
加熱液體藥品		C．
氧氣的驗滿		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2013年3月在上海和安徽相繼發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感．達菲是一種抗病毒藥物，能有效防治H7N9型禽流感，其化學式C16H28O4N2．下列說法不正確的是（　�。�
A．達菲由達菲分子構(gòu)成
B．達菲由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C．一個達菲分子由16個碳原子、28個氫原子、4個氧原子、2個氮原子構(gòu)成
D．達菲中碳、氫、氧、氮四種元素質(zhì)量比為8：14：2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法錯誤的是（　�。�
A．鐵粉與碳粉：用磁鐵吸引
B．硬水與軟水：加入肥皂水，觀察浮渣情況
C．NH4NO3與KNO3：加熟石灰研磨，聞氣味
D．二氧化碳與氮氣：將燃著的木條伸入氣體中，觀察木條燃燒情況

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法的是化學研究的重要內(nèi)容．
（1）復分解反應發(fā)生后，生成物肯定不會是單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如圖1所示．下列說法正確的c．
a．m點所示溶液為堿性
b．n點所示溶液中加紫色石蕊溶液呈紅色
c．p點所示溶液中的溶質(zhì)為NaCl和NaOH
d．該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
（3）如圖2裝置可作一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產(chǎn)物．

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為紅色固體變黑．
②C裝置中反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
③工業(yè)上可利用“鋁熱反應”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等，其原理是在高溫下用鋁將這些金屬從其氧化物中置換出來，若用鋁與四氧化三鐵反應來制取25.2kg鐵，理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少？

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