某同學(xué)秤取三份相同質(zhì)量的磷(各3.1g),分別放在盛有不同質(zhì)量氧氣的密閉容器中燃燒,三次反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

第一次

第二次

第三次

氧氣的質(zhì)量/g

2

4

6

生成的P2O5的質(zhì)量/g

3.55

7.1

(1)P2O5中磷元素和氧元素的質(zhì)量比為  

(2)第一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)質(zhì)量守恒定律(選填“符合”或“不符合”);

(3)第三次實(shí)驗(yàn)生成的P2O5質(zhì)量為g

(4)若用高錳酸鉀制取第二次實(shí)驗(yàn)所需的4g氧氣,理論上至少需要高錳酸鉀多少克?


【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;元素質(zhì)量比的計(jì)算;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.

【分析】(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行解答;

(3)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的方程式為:4P+5O22P2O5可知,參加反應(yīng)的紅磷、氧氣以及生成五氧化二磷之間的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行解答;

(4)根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出高錳酸鉀的質(zhì)量即可.

【解答】解:(1)由化學(xué)式為P2O5,則磷與氧元素的質(zhì)量比為(31×2):(16×5)=31:40,故填:31:40;

(2)質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng),所以第一次實(shí)驗(yàn)符合質(zhì)量守恒定律;故填:符合;

(3)由紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的方程式為:4P+5O22P2O5可知,參加反應(yīng)的紅磷、氧氣、生成五氧化二磷之間的質(zhì)量比=(31×4):(32×5):=31:40:71,可知第一次實(shí)驗(yàn)3.1g磷放在2g氧氣中反應(yīng),磷有剩余,所以生成生成P2O5的質(zhì)量是3.55g,而不是5.1gP2O5,第二次實(shí)驗(yàn)3.1g磷放在4g氧氣恰好反應(yīng),所以生成P2O5的質(zhì)量是7.1g,第三次實(shí)驗(yàn)3.1g磷放在6g氧氣中反應(yīng),氧氣有剩余,所以生成生成P2O5的質(zhì)量還是7.1g,而不是9.1gP2O5;故填:7.1;

(4)設(shè)需要高錳酸鉀質(zhì)量為x

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,

 316                 32

   x                 4g

x=39.5g

答:需要高錳酸鉀質(zhì)量為39.5g.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒定律,明確參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)生成的物質(zhì)的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵,并學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)分析反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量的不足及過(guò)量.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“○”和“●”表示不同元素的原子,下圖表示混合物且含有化合物的是

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化中,只發(fā)生了物理變化的是( 。

A.火柴燃燒 B.蘋(píng)果榨汁 C.葡萄釀酒 D.食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析如圖.依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是(  )

A.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

B.制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料

C.同時(shí)加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

D.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


閱讀材料,回答問(wèn)題.

  材料一:某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi).該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.

  材料二:氫氧化鎂(Mg(OH)2)是一種新型的阻燃劑,當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開(kāi)始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體,利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性質(zhì)材料中能起阻燃作用.

(1)請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)  ;

(2)燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是  ;(填標(biāo)號(hào))

A.提供氧氣   B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)   C.提供可燃物

(3)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因  (答一點(diǎn)),氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于該元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(     )

A.它的陽(yáng)離子帶1個(gè)單位正電荷

B.它的陽(yáng)離子有10個(gè)質(zhì)子

C.它是一種金屬元素

D.它的原子核外有11個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列敘述中,正確的是(     )

A.二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的

B.不同元素的原子其核電荷數(shù)一定不同

C.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒

D.核外電子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)如圖1,寫(xiě)出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱名稱:①    ② 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填“字母”),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是  .收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2,如果用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置是 (填“字母”)

(4)如圖2所示,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是  .若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)結(jié)合如圖中實(shí)驗(yàn)室常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖A中反應(yīng)容器的名稱 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(字母填代號(hào)),在加入藥品前,應(yīng)首先 

(3)若要制取CO2,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入  ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;如果用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入(填“b”或“c”).

(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體,不需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是  

 

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