1.將少量的①植物油,②酒精,③味精,④肥皂,⑤鋇餐,⑥血液,分別加入水中,充分振蕩后,其中④⑤形成懸濁液,②③形成溶液,①⑥形成乳濁液.(填編號)

分析 根據(jù)溶液、懸濁液和乳濁液的概念和物質(zhì)的溶解性分析解答.

解答 解:①植物油是液體,不溶于水,能形成乳濁液;②酒精能溶于水形成溶液;③味精能溶于水形成溶液;④肥皂不能溶于水,形成懸濁液;⑤鋇餐不溶于水,本身是固體,它和水混合后形成懸濁液;⑥血液不溶于水和水混合后形成乳濁液,故答案:④⑤;②③;①⑥.

點評 一種物質(zhì)均勻分散到另一種物質(zhì)中形成的均一穩(wěn)定的混合物是溶液,固體不溶物和水形成的混合物屬懸濁液,不溶性的液體和水混合形成的混合物屬乳濁液.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖實驗操作不正確的是( 。
A.
     檢查氣密性
B.
    稀釋濃硫酸
C.
    測定溶液pH
D.
     過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.化學可以幫助人類認識和改造周圍的世界.糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì).如表為某品牌燕麥片標簽中的一部分
每100g含有的營養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.6g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
(1)燕麥片的營養(yǎng)成分中能放出能量物質(zhì)是糖類、油脂和蛋白質(zhì);光合作用是自然界重要反應(yīng),綠色植物光合作用的反應(yīng)可以用化學方程式表示為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
(2)燕麥片的營養(yǎng)成分中屬于人體必需的微量元素是鋅,青少年缺乏鈣元素易患有佝僂病,該元素形成離子的符號為Ca2+
(3)維生素C易溶于水,向其水溶液中滴入紫色石蕊試液,石蕊變紅色,加熱該溶液至沸騰,紅色消失.因此,烹調(diào)富含維生素C的食物時,應(yīng)該注意不要高溫加熱;舉出一種富含維生素C的食物蘋果.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)反映結(jié)構(gòu),據(jù)此回答.
(1)稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質(zhì),原因是它們在電離時都產(chǎn)生了氫離子.
(2)稀鹽酸和稀硫酸都是無色透明的液體,為鑒別它們,小柯設(shè)計了如圖四種方案(每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種酸),其中可行的方案是D.(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在野外和災(zāi)區(qū)可用下列幾個步驟將河水凈化為生活用水,常見的凈水操作有:①加明礬吸附,②消毒殺菌(用漂白粉),③過濾,④蒸餾.以上處理過程最合理的順序是( 。
A.③①②④B.①③②④C.①③②D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)敘述中,正確的一項是( 。
A.非金屬氧化物都能和堿反應(yīng)生成鹽和水
B.鑒別廚房中的兩種固體食鹽和純堿可用食醋
C.某溶液中滴入無色酚酞變紅色,說明此溶液中的溶質(zhì)是堿
D.鋁制品具有較好的抗銹蝕能力,是因為鋁的金屬活動性較弱

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)對人來說是劇毒的,食用后易造成嚴重的中毒事件.你認為它的什么組成部分是有毒的( 。
A.Na+B.NO2-C.Na+和NO2-D.不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.醫(yī)療上的生理鹽水中含有A、B、C、D四種元素,A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大
(1)C元素的名稱是鈉,D原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)A與B可形成原子個數(shù)比1:1的分子,其化學式為H2O2,該物質(zhì)在催化劑作用下能快速分解產(chǎn)生氧氣,寫出反應(yīng)的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)A、B、C形成化合物X的化學式為NaOH,其固體溶于水時要放熱(填“吸熱”或“放熱”),在X的水溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液顏色將變?yōu)樗{色.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.北京時間2016年9月15日22時04分,天宮二號空間實驗室發(fā)射成功.預計2016年10月17日我國將發(fā)射神舟十一號飛船,搭乘2名航天員,與天宮二號對接,進行人在太空中期駐留試驗.某研究性學習小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣,該小組同學以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2,設(shè)計了如下實驗裝置:(D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl)

(1)C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置,在加藥品前要先檢查裝置的氣密性.
(2)為了除去O2中可能混有的CO2,F(xiàn)中可盛放過量氫氧化鈉溶液.
(3)有同學提出,上述實驗?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān).若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是在D裝置和E裝置之間加一個干燥裝置.

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