【題目】將一定量的Na2O2固體投入到一定量的CuSO4溶液中，生成藍(lán)色沉淀，同時產(chǎn)生一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

（1）寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________（其中Na2O2與CuSO4的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1）。

（2）因為該實驗是放熱反應(yīng)，某同學(xué)觀察到部分藍(lán)色沉淀轉(zhuǎn)變成黑色的固體。藍(lán)色沉淀受熱分解的化學(xué)方程式是______________________。

【答案】

【解析】

（1）產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀，說明生成了氫氧化銅；且同時產(chǎn)生一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，說明生成氧氣，其中Na2O2與CuSO4的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1，因此方程式為：。

（2）在放熱條件下，部分藍(lán)色沉淀轉(zhuǎn)變成黑色的固體。藍(lán)色沉淀受熱分解的化學(xué)方程式是: .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳是個九年級的學(xué)生，她學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，驚奇地發(fā)現(xiàn)生活中處處有化學(xué)，我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）衣：如果用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，時間長了還會使衣物變硬。日常生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

（2）食：① 媽媽為小芳準(zhǔn)備了高鈣牛奶補(bǔ)鈣，此時鈣指的是_____（填字母序號）

A 單質(zhì) B 化合物 C 元素 D 原子

② 小芳開啟某碳酸飲料罐時，大量氣泡從罐內(nèi)冒出，該現(xiàn)象說明_____ 的減小使氣體的溶解度減小。

③ 小芳家的日常生活燃料是天然氣。天然氣的主要成分是_____（用化學(xué)式表示），為防止因天然氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警器， 在甲、乙兩圖中，安裝位置正確的是_____（填甲或乙）。炒菜時，若油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，原因是_____。

④ 飯后，媽媽用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具，是利用洗滌劑的_____作用。

（3）�。杭�(xì)心的小芳發(fā)現(xiàn)自己家新買的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包，達(dá)到除去異味的目的，這是利用了活性炭的_____性。

（4）行：走進(jìn)加油站，小芳發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外，還有乙醇汽油。下列關(guān)于乙醇汽油的說法中，不正確的是_____。

A 乙醇屬于不可再生能源 B 乙醇汽油屬于純凈物

C 使用乙醇汽油可減少大氣污染 D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗回答下列問題:

（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是____________；

（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是__________。

（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

（4）該實驗中體現(xiàn)了碳的___________性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知如圖，A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖依次為:

（1）當(dāng)A、B為原子結(jié)構(gòu)示意圖時，x=_______________________；y______________________；

（2）C表示的是______________________（填“陽離子”“陰離子”或“原子”）的結(jié)構(gòu)示意圖;該元素與B元素形成化合物的化學(xué)式為_______________________；該化合物是由______________________（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_______②________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是______（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少__________。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到________（填名稱），其起_______作用，寫出用過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式_________。

（4）用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“c”或“b”）

（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因________（寫一個）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對錯的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。

[提出問題]鋁能否與水反應(yīng)生成氫氣?

物質(zhì)

鈉與水

鋁與水

汞與水

能否發(fā)生反應(yīng)

能反應(yīng)

能反應(yīng)

不反應(yīng)

[查閱資料]如圖:

[交流與討論]

（1）鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)形成保護(hù)膜，寫出鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

（2）要除去鋁表面氧化鋁薄膜，可以將鋁片漫入氯化汞（ HgCl2）溶液中，形成鋁汞齊（鋁汞合金）破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成。鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

[實驗探究]

（1）將鋁片完全浸入氯化汞（HgCl2）溶液中1分鐘左右后取出。立即用水沖洗干凈后加入到蒸餾水中，表面生成大量氣泡，周圍出現(xiàn)白色沉淀。在導(dǎo)管口處涂肥皂水，發(fā)現(xiàn)有氣泡形成。用燃著的木條點燃?xì)馀�，發(fā)出爆鳴聲，對應(yīng)化學(xué)方程式為_____________________。

[實驗結(jié)論]鋁能與水反應(yīng)生成氫氣。

請寫出鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學(xué)方程式_____________________。

[實驗反思]

（1）若反應(yīng)使用如圖裝置，關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K,反應(yīng)停止，其原理是_____________________。當(dāng)再次打開活塞K，反應(yīng)繼續(xù)，產(chǎn)生氣泡。鋁未能生成氧化鋁，其原因是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮氣，并測得其密度，從而獲得科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)。請你參與以下的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。

方法I:利用空氣分離出氮氣

實驗步驟

解釋或結(jié)論

（1）將清新潔凈的空氣通過NaOH溶液，再通過濃硫酸。

通過濃硫酸的 目的是為了除去空氣中的_____________。

（2）將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)（提示:反應(yīng)不能生成新的氣體）

請寫 出一種能用于除去氧氣的物質(zhì)____________。

（3）收集剩余氣體，并測定該氣體的密度。

密度: 1.2572g/L

方法Ⅱ:用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制取氮氣，同時還生成了氯化鈉和一種常見的液態(tài)物質(zhì)（反應(yīng)裝置如下圖所示，其中B部分的冰鹽起冷凝作用）。測得氮氣的密度為1.2508g/L.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

[實驗驗證]實驗小組同學(xué)采用方法Ⅱ測定氮氣的密度，操作步驟如下:

① 20°C時，經(jīng)過必要的實驗操作后，取含NH4Cl固體0.214g的飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；

② 調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為10.0mL；

③打開分液漏斗的活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應(yīng)發(fā)生，移走酒精燈:

④ 燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉分液漏斗A的活塞；

⑤待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL；

⑥處理剩余藥品，整理實驗臺。

[實驗分析及數(shù)據(jù)處理]

（1）步驟①中加入藥品前必須進(jìn)行的實驗操作是_________________；

（2）步驟③中移走酒精燈后，實驗可持續(xù)進(jìn)行的原因是_________________；

（3）計算該實驗中生成的氮氣的密度為___________________g/L（保留4位小數(shù)）

[解釋與結(jié)論]瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法Ⅰ得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大0.5%~ 0.6%。若實驗設(shè)計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________________；（已知:相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，密度就越大）

[反思與評價]

（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾燒瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是____

A 防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)

B 保證實驗裝置不漏氣

C 使NaNO2飽和溶液順利滴下

D 使測得的N2體積更準(zhǔn)確

（2）科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的______________。

A 嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神

B 科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費時間

C 不能因為微小的差異而放過一次成功的機(jī)會

D 要相信權(quán)威，權(quán)威一定是正確的

（3）在實驗室中，我們也可將氨氣通過熾熱的裝有氧化銅的硬質(zhì)玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，若實驗操作正確，除去水蒸氣，經(jīng)過精確測定，用該方法測得的氮氣密度數(shù)值應(yīng)與上述方法__________________ （填“I”或“II”）的更接近。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請回答下列問題。

（1）寫出A、G兩種儀器的名稱：A_____，G_____。

（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用的儀器組合為_____（填字母編號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，其中二氧化錳起_____作用。

（3）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實驗。

（實驗?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

（反應(yīng)原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。

（裝置連接）為達(dá)到實驗?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是a→_____（填接口的字母）→d。

（補(bǔ)充實驗）在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實驗。

①集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂_____。

②實驗過程發(fā)現(xiàn)I瓶中的水變紅了，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】王者歸“錸”，中國利用超級金屬——錸，制造出航空發(fā)動機(jī)核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是

A.錸元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75B.錸屬于金屬元素

C.錸的相對原子質(zhì)量為186.2gD.錸原子的核外電子數(shù)為75

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同步練習(xí)冊答案