2．下列儀器使用不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用滴瓶盛放液體藥品B．在量筒中配制食鹽水C．在試管中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)D．用鑷子夾取塊狀藥品

分析 A、根據(jù)滴瓶用于盛放液體藥品進(jìn)行解答；
B、根據(jù)量筒是用來量取液體的體積，但不能用來配制溶液進(jìn)行解答；
C、根據(jù)試管可用于少量物質(zhì)的反應(yīng)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)鑷子用于夾取塊狀藥品解答．

解答 解：A、滴瓶用于盛放液體藥品，故A正確；
B、量筒是用來量取液體的體積，但不能用來配制溶液，故B錯誤；
C、試管可用于少量物質(zhì)的反應(yīng)，所以能在試管中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，故C正確；
D、鑷子用于夾取塊狀藥品，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查了常用儀器的名稱和用途，根據(jù)儀器的用途進(jìn)行分析-判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)方案或措施中，不能達(dá)到目的是（　�。�
A．為了除去 CaCl2 溶液中的鹽酸雜質(zhì)，可加入碳酸鈣粉末充分反應(yīng)后過濾
B．用碳酸鈉溶液鑒別 BaCl2、HCl、NaCl 三瓶無色溶液
C．用帶火星的木條鑒別空氣和 O2
D．用過量氫氧化鈉溶液除去NaCl 溶液中的 CuCl2 雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．操作過程如下：
（1）檢查整個裝置的氣密性后，將c處的彈簧夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中，觀察最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；
（2）待燃燒停止，冷卻至室溫時，將c處的彈簧夾打開，觀察到燒杯中的水被吸入廣口瓶中，水增加的體積約為廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（3）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）若實(shí)驗(yàn)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為30%，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是（填序號）AF；若實(shí)驗(yàn)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為10%，與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是（填序號）BDE．
A．實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊                     B．實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣
C．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過量                       D．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足
E．裝置未冷卻至室溫，就將c處的彈簧夾打開     F．操作速度慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖所示．

（1）圖中A、B兩處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
A處紅色粉末逐漸變黑，B處澄清石灰水變渾濁．
（2）A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．該反應(yīng)說明一氧化碳具有還原性．
（3）C處酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化．

（1）下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是B（填字母序號）．
A．有氧化物生成                  B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D．這是一個分解反應(yīng)
（2）根據(jù)此圖，說明化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)．分子的破裂、原子的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．有A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用序號表示）：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B，若用E裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從a導(dǎo)氣管通入瓶中．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，選用裝置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣時，D內(nèi)盛放的試劑應(yīng)是濃硫酸．
（3）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的密度小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，若用E裝置收集氨氣時，氣體應(yīng)從b導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中，因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。?br />②如圖F所示，將一支裝滿氨氣的試管倒放于水槽中可以觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是氨氣極易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究中和反應(yīng)．
（1）甲同學(xué)向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸（常溫下），測得反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸體積的變化如下．
加入鹽酸的體積（V）/mL2468101214161820
溶液溫度上升（△t）/℃5.29.612.016.018.216.715.714.713.712.9
根據(jù)上表分析溶液溫度變化的原因．
①加入鹽酸的量在2～10mL之間時隨鹽酸量增加，中和反應(yīng)放出熱量增大，溶液溫度上升．
②加入鹽酸的量在10～20mL之間時過量鹽酸起冷卻降溫作用，反應(yīng)停止熱量散失．
（2）乙同學(xué)用稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)來探究中和反應(yīng)的熱量變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：取20%的稀H2SO4 30mL，用溫度計測量其溫度為13℃．然后向其中加入5g NaOH固體，充分反應(yīng)后，測量其溫度為22℃．
乙同學(xué)得出結(jié)論：稀H2SO4與NaOH固體反應(yīng)放熱．
①乙同學(xué)所得結(jié)論的依據(jù)是不嚴(yán)密的，原因：固體氫氧化鈉溶于水也要放熱．
②根據(jù)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模埬愀倪M(jìn)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，改進(jìn)方案為：將5gNaOH固體溶于45g水中，配成10%氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某有機(jī)物 C2H4Ox 是一種生活中常見的酸，實(shí)驗(yàn)測得其相對分子質(zhì)量是 60．經(jīng)計算可求 得：
（1）該有機(jī)物 C2H4Ox，中 x 的值為2
（2）該有機(jī)物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法不正確的是（　　）
A．10℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同
B．保持20℃，蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液
C．10℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
D．30℃時，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為80g

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