18.做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題,于是她進(jìn)行了以下探究活動,請你一同參與.
[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
[查閱資料1]
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的水溶液中,所有生成物也都溶于水.
(3)鐵能溶于酸的水溶液中,且生成無色氣體,此氣體不溶解.
[實(shí)驗(yàn)探究]
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸溶液,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵.
[問題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料2]
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表:
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
[理論探討]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在1535℃~1538℃之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4

分析 稀鹽酸能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫范圍.

解答 解:[實(shí)驗(yàn)探究]
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵.
故填:稀鹽酸;產(chǎn)生氣泡.
[理論探討]
鐵應(yīng)該達(dá)到熔點(diǎn)后才開始燃燒,因此鐵燃燒的溫度應(yīng)該高于1535℃,四氧化三鐵的分解溫度是1538℃,因此可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在1535℃~1538℃之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4
故填:1535℃~1538℃.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒,則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,正、負(fù)極氣體體積比為1:2.通過該實(shí)驗(yàn)我們能得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.上海已建成了我國第一條磁懸浮鐵路.磁懸浮的核心技術(shù)是利用超導(dǎo)體的反磁性能.高溫超導(dǎo)物質(zhì)(Y2Ba4Cu6O13)是以YmOn、BaCO3和CuO為原料,經(jīng)研磨燒結(jié)合成(YmOn+BaCO3+CuO--Y2Ba4Cu6O13+X,此過程中所有元素的化合價均不變).
(1)高溫超導(dǎo)物質(zhì)由4種元素組成,其中m等于2.
(2)在合成該高溫超導(dǎo)物質(zhì)時生成的另一種物質(zhì)X是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì),后者屬于氧化物的是( 。
A.臭氧、氯化鉀B.氮?dú)、蒸餾水C.氧氣、石灰水D.氫氣、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水D.乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)下列應(yīng)用中使用金屬材料的有AC(填字母).

(2)化學(xué)小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵片快;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅的活動性比汞強(qiáng);工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)化學(xué)小組收集到洗照片用過的硝酸銀廢液,利用廢鐵、廢鋅回收金屬銀.他們將金屬混合物加入到硝酸銀廢液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和淺綠色溶液(忽略其他雜質(zhì)),為了探究濾液中溶質(zhì)的可能組成,他們做出以下猜想:
①溶質(zhì)為硝酸鋅②溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸銀③溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵④溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵、硝酸銀
上述猜想中可能正確的是③④.
(4)小組同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所得銀粉固體中是否含有鐵粉:
甲同學(xué)用簡單的物理方法證明了固體中含有鐵粉.他的方法是磁鐵吸引,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下測定固體中含銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.取兩藥匙樣品,加入過量稀硫酸;               
 B.待充分反應(yīng)后,取出不溶物;
C.不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量,記錄其質(zhì)量.
請回答:①步驟B中判斷已充分反應(yīng)的依據(jù)是不再有氣泡冒出;
②乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,請說明理由.不能,理由沒有稱量原樣品的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.化學(xué)促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展,下列事實(shí)與化學(xué)發(fā)揮的作用不符合的是( 。
A.生產(chǎn)化學(xué)肥料和農(nóng)藥--解決環(huán)境污染問題
B.研發(fā)新型藥物治療困擾人類的癌癥--用化學(xué)解決疑難病救治的問題
C.研發(fā)新能源汽車,減少化石燃料燃燒--解決能源危機(jī)和環(huán)境污染問題
D.研制可降解塑料--解決“白色污染”問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法,分類標(biāo)準(zhǔn)不同所得分類結(jié)果也不同.
 分類 分類標(biāo)準(zhǔn)
 類別一:空氣、海水
類別二:水、氧氣、氧化銅
 從組成物質(zhì)的種類多少分為混合物和純凈物
 ①燒杯②集氣瓶③錐形瓶④量筒能用于加熱的儀器:
①③(填序號);不能用于加熱的儀器:②④(同上)
 根據(jù)儀器能否加熱來分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某興趣小組探究分子的特性時做了以下實(shí)驗(yàn).已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:
(1)甲同學(xué)(如圖一所示)進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅,此現(xiàn)象說明了:分子在不斷的運(yùn)動
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖二所示,在一個玻璃杯中放入約50mL水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線低(“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了分子間有間隔.

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同步練習(xí)冊答案