下列化學用語與對應表述不相符的是( 。
| A. | O﹣﹣氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 |
| B. | ﹣﹣氧原子的結構示意圖 |
| C. | 2H﹣﹣2個氫原子 |
| D. | NA﹣﹣鈉元素 |
化學符號及其周圍數(shù)字的意義;原子結構示意圖與離子結構示意圖. | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式. |
解答: | 解:A、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價,故O表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價,化學用語與所表述的意義符合; B、根據(jù)原子結構示意圖,圓圈內的數(shù)字表示核內質子數(shù),弧線上的數(shù)字表示核外電子數(shù),故此圖表示氧原子的結構示意圖,化學用語與所表述的意義符合; C、元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),故2H表示2個氫原子,化學用語與所表述的意義符合; D、根據(jù)元素符號書寫規(guī)則,一大二小,鈉元素可表示為:Na,化學用語與所表述的意義不符合; 故選D |
點評: | 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫. |
科目:初中化學 來源: 題型:
判斷下列物質類別,并用序號填空。
氯酸鉀 牛奶 冰水混合物 二氧化碳 ⑤稀有氣體 氦氣
五氧化二磷 液氧 ⑨澄清的石灰水 白醋 五糧液 純凈的食鹽水
其中純凈物有 氧化物有
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科目:初中化學 來源: 題型:
請從下列物質中選擇適當?shù)奈镔|填空(填字母)
A.活性炭 B.天然氣 C.熟石灰 D.氮氣 E.小蘇打
(1)用于改良酸性土壤 ; (2)常用作燃料 ;
(3)用作食品保護氣 ; (4)用于去除冰箱中的異味 ;
(5)用作發(fā)酵粉的主要成分 ;
(6)上述物質物質在使用中,發(fā)生化學變化的是 (至少填2種);
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
| A. | T2℃時甲和乙的飽和溶液,降到T1℃時,甲乙仍是飽和溶液且有晶體析出 |
| B. | 甲和乙的溶解度相等 |
| C. | T1℃時,甲和乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液 |
| D. | T2℃時,100g甲的飽和溶液里含有溶質甲的質量為50g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)圖1裝置圖,回答有關問題:
(1)B中用于加熱的儀器名稱是 ,C中用于收集氣體的儀器名稱是 .
(2)制取和收集O2可選擇B和E,若用氯酸鉀制取,化學方程式為 ;制取和收集CO2可選擇裝置 和 (用字母填空);制取和收集H2可選擇裝置 和 (用字母填空).
(3)某興趣小組學習了制取CO2和H2后,將反應裝置改進,如圖2所示,請你指出該裝置的優(yōu)點: .實驗前,都要檢驗裝置的氣密性,檢驗該裝置氣密性的方法是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學,請你根據(jù)下列所給情景和所學的化學知識及生活經(jīng)驗回答有關問題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了 (填“物理”或“化學”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內開花墻外香的原因是 .
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是 .
(4)金屬資源不可再生,下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是 (填序號).①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油
(5)全面、均衡和適量的從食物中攝取營養(yǎng)物質,是人體健康的基本保證.雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
我省今年部分城市由于大量使用化石燃料,增大了空氣中PM2.5的濃度,出現(xiàn)霧霾天氣.
(1)化石燃料包括:煤、石油、 .
(2)如圖是對燃燒條件及過程的探究.A中蠟燭燃燒一會熄滅,B中蠟燭正常燃燒,A、B實驗探究燃燒的條件是 .C實驗應用的滅火原理是 .
(3)D實驗中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒,石蠟和汽油都是石油的產(chǎn)品,為了減少汽車PM2.5顆粒物排放,你對燃油汽車企業(yè)的發(fā)展提出的建議是 .
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