【題目】鑒別二氧化碳的正確方法是（　　）

A. 將氣體通入紫色的石蕊試液

B. 將氣體通入澄清石灰水中

C. 將燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅

D. 吸入該氣體，看是否感到氣喘、頭疼

【答案】B

【解析】

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，鑒別二氧化碳，應(yīng)使用澄清的石灰水，不能使用紫色的石蕊試液、燃著的木條、吸入該氣體的方法。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“歸納法”是常用的學(xué)習(xí)方法之一。下列是小亮對(duì)有關(guān)鐵知識(shí)的歸納，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 鋼是純凈物

B. 鐵在潮濕的空氣中易生銹

C. 鐵能從硫酸銅溶液中把銅置換出來(lái)

D. 高溫下，用CO還原鐵的氧化物可以得到鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，醋酸能與氫氧化鈉、氫氧化鈣等發(fā)生中和反應(yīng)．以蛋殼為原料回收蛋殼膜并制備醋酸鈣[Ca（Ac）2]溶液的一種工藝流程如圖所示．
（1）過(guò)濾時(shí)得到的濾渣的主要成分為 ， 反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為 ．
（2）生成醋酸鈣的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.與甲試管中的電極相連的是電池的負(fù)極
B.產(chǎn)生氣體時(shí)，水槽中的液面會(huì)逐漸上升
C.乙試管內(nèi)的氣體能使帶火星木條復(fù)燃
D.若將試管換成量筒，則能直接計(jì)算出生成氣體的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法正確的是

A. 電器著火用水撲滅B. 室內(nèi)起火時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

C. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅D. 進(jìn)入久未使用的煤礦礦坑前做燭火實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，分別向盛有10g水的A、B兩試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示現(xiàn)象，圖2表示的是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）20℃時(shí)，（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液；
（2）圖2中（填“M”或“N”），表示甲物質(zhì)的溶解度曲線
（3）要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是（答一種方法即可）．
（4）將20℃時(shí)M的飽和溶液降溫到10℃（假設(shè)水不蒸發(fā)），其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”。下列會(huì)導(dǎo)致大氣中CO2含量增加的是（ ）

A. 燃燒天然氣供暖B. 利用風(fēng)力發(fā)電C. 增加植被面積D. 節(jié)約用電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”，愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是（填字母）
（2）長(zhǎng)期飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康，在實(shí)驗(yàn)室里可用來(lái)測(cè)定水的酸堿度；生活中常講的“燒開(kāi)水”是指利用的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌．
（3）下列與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是 （填序號(hào)）
A.沉降
B.過(guò)濾
C.消毒
D.電解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用化學(xué)式填空：

氦氣、一氧化碳、小蘇打、燒堿、硝酸鈉

（1）可用于焙制糕點(diǎn)的是___________；

（2）極易與血紅蛋白結(jié)合的是___________；

（3）用于填充探空氣球的是_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案