4．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）2011年3月15日央視曝光的“雙匯瘦肉精”事件，是繼“三鹿奶粉”事件后震驚國(guó)人又一大事件．瘦肉精的成分是鹽酸克倫特羅，化學(xué)式為C12H19Cl3N2O，瘦肉精是一種有機(jī)（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）物，它含有五種元素，它的一個(gè)分子中含有37個(gè)原子；含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.0%（結(jié)果保留到0.1%）．
（2）人被蚊蟲(chóng)叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢，這是由于蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的B或C（填序號(hào)），痛癢便會(huì)消失．
A．香油    B．肥皂水    C．純堿水    D．糖水
（3）做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，揉面團(tuán)時(shí)需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產(chǎn)生CO2氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的純堿或小蘇打過(guò)多，可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì)，如食醋（或乳酸飲料、酸性果汁等），否則蒸出的饅頭會(huì)變澀，顏色發(fā)黃．
（4）工廠常用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹．該過(guò)程的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

分析 （1）通常含碳元素的物質(zhì)稱(chēng)為有機(jī)物，根據(jù)瘦肉精的化學(xué)式可以確定其類(lèi)別，所含元素的種類(lèi)以及每個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；
（2）蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注人了少量的酸性物質(zhì)，可以使用堿性物質(zhì)中和掉；
（3）根據(jù)酸堿中和的原理解決此題，純堿具有堿性，可以與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；
（4）鐵銹的主要成分是氧化鐵，可與酸反應(yīng)生成鹽和水．

解答 解：（1）根據(jù)瘦肉精的化學(xué)式C12H19Cl3N2O，確定其屬于有機(jī)物，含有碳、氫、氯、氮、氧五種元素，每個(gè)分子中含有37個(gè)原子，含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{12×12+1×19+35.5×3+14×2+16}×$100%=9.0%，故答案為：有機(jī)，五，37，9.0%；
（2）人被蚊蟲(chóng)叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢，這是由于蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注人了少量的酸性物質(zhì)所致，因此應(yīng)該在皮膚上涂上堿性物質(zhì)，故答案為：B，C
（3）純堿或小蘇打都是碳酸鹽，都能和酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；由于純堿或小蘇打都是堿性物質(zhì)，因此蒸饅頭時(shí)若放的過(guò)多，可加入呈酸性的物質(zhì)，
故答案為：CO2，食醋（或乳酸飲料、酸性果汁等）
（4）由于鐵銹的主要成分是氧化鐵，能夠酸溶液反應(yīng)生成鹽和水，因此可以用稀鹽酸來(lái)清洗鐵銹，故答案為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途以及有關(guān)的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)寫(xiě)出下列事實(shí)中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）打開(kāi)“雪碧”（碳酸型）飲料會(huì)產(chǎn)生較多氣泡H2CO3═H2O+CO2↑．
（2）家庭使用天然氣做燃料來(lái)取暖、做飯CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）用石灰漿粉刷過(guò)的墻壁一段時(shí)間后變得非常堅(jiān)硬CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）酒精用作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（5）生石灰用作干燥劑CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．草酸（C2H2O4）受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水．某同學(xué)為驗(yàn)證草酸分解的產(chǎn)物，將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置．資料顯示：無(wú)水硫酸銅固體呈白色，遇水變?yōu)樗{(lán)色，與二氧化碳、一氧化碳不反應(yīng)．請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱(chēng)鐵架臺(tái)；
（2）寫(xiě)出草酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑；
（3）A裝置的作用是檢驗(yàn)產(chǎn)物有水生成，C裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體變紅，其中發(fā)生反應(yīng)的氧化劑是CuO；
（4）E處酒精燈的作用是點(diǎn)燃尾氣，防止污染環(huán)境，反應(yīng)結(jié)束后，先熄滅C處的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面是李好同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
 A．性質(zhì)與用途
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
活性炭有吸附性--做凈水劑		 B．元素與人體健康
人體缺氟--易生齲牙
人體缺鋅--影響人體發(fā)育
人體缺碘--甲狀腺腫大
 C．生活常識(shí)
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
菜刀防生銹--噴水后懸掛起來(lái)
海鮮品保鮮--甲醛水溶液浸泡		 D．環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車(chē)尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為CO2，E的名稱(chēng)為碳酸鈣；
（2）A中金屬元素的化合價(jià)是+2；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體，同學(xué)們想探究這瓶固體的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題．
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性．
請(qǐng)你寫(xiě)出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
【提出猜想】猜想1：這瓶固體的成分是NaOH；
猜想2：這瓶固體的成分是Na2CO3（填化學(xué)式）；
猜想3：這瓶固體的成分是NaOH和Na2CO3的混合物（填化學(xué)式）．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，震蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色．甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體中含有NaOH，乙同學(xué)診斷甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是Na2CO3溶液也呈堿性，能使無(wú)色酚酞變紅色．
（2）向（1）的溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色．同學(xué)們認(rèn)為猜想2是正確的．
【問(wèn)題討論】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)可以先加入過(guò)量的CaCl2溶液，震蕩，靜置，然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，你認(rèn)為丙同學(xué)的說(shuō)法正確（填“正確”或“不正確”）
（2）丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca（OH）2溶液，你認(rèn)為丁同學(xué)的說(shuō)法不正確（填“正確”或“不正確”），理由是Na2CO3與Ca（OH）2反應(yīng)生成氫氧化鈉，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱(chēng)為“鉛熱反應(yīng)”，人們可利用該反應(yīng)來(lái)焊接鐵軌．從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO．某化學(xué)活動(dòng)小組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)之后，大家對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后的固體剩余物是什么？
【做出假設(shè)】甲組同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定只含有MgO和Cu；
乙組同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu，可能含鎂；
對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物組成，你的假設(shè)是：一定含有MgO和Cu，可能含CuO．
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)過(guò)查閱資料、回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家決定設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸．固體部分溶解，溶液為無(wú)色．甲組同學(xué)的結(jié)論正確．
②若取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作．固體部分溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液為無(wú)色．乙組同學(xué)的假設(shè)正確（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
③若取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作．固體部分溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色你的假設(shè)正確．
【反思拓展】對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮到反應(yīng)物是否過(guò)量．由此聯(lián)想到：在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，若酚酞試液不變紅，則反應(yīng)不一定恰好完全反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．我國(guó)西漢時(shí)期就開(kāi)始冶煉銅，方法是先用硫酸與氧化銅反應(yīng)，再用鐵置換出銅，稱(chēng)為“濕法煉銅”．寫(xiě)出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．今有兩瓶無(wú)色溶液，一瓶是純凈水，一瓶是蘇打水，請(qǐng)你用物理方法和化學(xué)方法將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案