在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響時(shí)，幾位同學(xué)在控制變量的問(wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是

A. 過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同 B. 催化劑的質(zhì)量一定相同

C. 反應(yīng)前過(guò)氧化氫溶液的溫度一定相同 D. 反應(yīng)容器的體積一定相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2018屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步課時(shí)練習(xí)：第六單元 碳和碳的氧化物 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)的是

A．氧氣具有可燃性, 可用于潛水、航天

B．金剛石是天然最硬的物質(zhì), 可用于切割大理石

C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑, 可用于制造硝酸和氮肥

D．一氧化碳具有可燃性, 可用于冶金工業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市西城區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是

A. 具有可燃性 B. 通常狀況下，不易溶于水

C. 是光合作用的產(chǎn)物之一 D. 通常狀況下，是一種無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省菏澤市曹縣2017屆九年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)（三模）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)？

【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅（Cu2O）；氧化亞銅是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)： 。

【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分：

全部是銅；②全部是氧化亞銅；③是兩者的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）用上圖所示裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水_______。試管冷卻后，觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色，對(duì)生成的紅色固體成分進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)探究

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取1.8g紅色固體于試管中，滴加足量___________ ，充分反應(yīng)

___________

猜想①錯(cuò)誤

②過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量

所得固體質(zhì)量大于_______________ 克

猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省菏澤市曹縣2017屆九年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)（三模）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的利用對(duì)人體健康無(wú)害的是

A. 用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮 B. 用霉變的花生制作花生糖

C. 用硝酸銨固體和水制作冷敷袋 D. 用工業(yè)染料制作彩色饅頭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期第三次模擬考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)操作考試考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小英同學(xué)選擇B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________,若她選擇E裝置收集氧氣，則將a與________________相連。

（2）小東抽到的實(shí)驗(yàn)是制取二氧化碳并檢查其性質(zhì)，他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應(yīng)速率，他可以將裝置中的一種儀器替換為_(kāi)_______；他在將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。

【提出假設(shè)】假設(shè)一：澄清石灰水已變質(zhì)：

假設(shè)二：氣體X中除了有CO2外，還有__________

【實(shí)驗(yàn)探究】用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究上述假設(shè)是否合理。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

分析與結(jié)論

一

若：試管①中________，

試管②中無(wú)明顯變化，

試管③中液體變渾濁。

試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________，

結(jié)論：假設(shè)二成立。

二

若：試管①中出現(xiàn)白色沉淀，

試管②中無(wú)明顯變化，

試管③中無(wú)明顯變化。

試管②中試劑的作用是________，

結(jié)論：_______成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期第三次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是

A. 銅有良好的導(dǎo)電性，可用于制導(dǎo)線

B. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣

C. 氧氣具有可燃性，可用于航天火箭燃料

D. 氫氧化鈣溶液顯堿性，可用來(lái)改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省孝感市孝南區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期期中調(diào)研（第二次模擬）考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如下圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法正

確的是（）

A. t2℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. t1℃時(shí)把30g丙放入50g水中能得到80g丙的飽和溶液

C. 將丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以采用降溫方�?/p>

D. t3℃時(shí)，用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制成三種物質(zhì)的飽和溶液，所需溶劑的質(zhì)量為甲<乙<丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省汕頭市龍湖區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在實(shí)驗(yàn)室里選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣。

(1)某同學(xué)選用裝置B和F來(lái)制取氧氣。

①請(qǐng)寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式_______________________。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖)。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出兩種解決的方法：__________________；__________________。

③與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有：___________________。

A．便于控制反應(yīng)快慢 B．定量添加藥品更方便 C．生成氧氣質(zhì)量更大

(2) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置可以是________(填序號(hào))；

②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。

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同步練習(xí)冊(cè)答案