茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞等。下列有關(guān)茶氨酸的說法中，錯誤的是

    A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成     

    B．每個茶氨酸分子含有26個原子

    C．茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6︰1

    D．茶氨酸中含有N2分子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


組裝一套比較復(fù)雜的裝置，組裝的順序一般是（   ）

A.從下到上，從左到右                 B.從下到上，從右到左

C.從上到下，從左到右                 D.從上到下，從右到左

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，正確的稱量方法是                                  （    ）

①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙   ②將20g砝碼放在左盤  ③將20g砝碼放在右盤  ④將游碼撥至0.5g處  ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡  ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡

A．②④⑤            B．③④⑥         C．①③④⑥        D．①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。

  Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學(xué)討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_______________________。

  A．蠟燭       B．紅磷       C．鐵絲      D．木炭

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計右圖所示的兩套裝置，你認為合理的是______（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該

____________________________________________。

（3）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

   【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL） 

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

19

20

22

19

（4）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。

Ⅱ組：Ⅱ組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是Ⅱ組同學(xué)測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

 

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

15mL

15mL

9mL

              

 （2）裝置中氣球的作用是                 。 

(3) 裝置一和裝置二中氣球的位置不同，         (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是                                                         。

  (4) 如何檢查該裝置的氣密性？                                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是

   A．氧化鋁 Al2O3       B．碳酸鈉 NaCO3     C．氧化鐵  FeO      D．氯化鋅 Zncl2

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在①Ba、Mg、Si、Sn  ②CO2、CuO、P2O5、H2O  ③液氧、糖水、加碘食鹽、空氣三組物質(zhì)中，各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其它物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是                    

    A．Ba、CO2、糖水                        B．Si、CuO、液氧   

C．Sn、CuO、液氧                            D．Mg、H2O、加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，右圖是關(guān)于E物質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，E物質(zhì)是海洋中最多的一種物質(zhì)，C物質(zhì)的組成元素與E完全相同，D物質(zhì)存在于汽水中，B物質(zhì)是一種單質(zhì)，具有助燃性；A物質(zhì)組成元素中含有金屬元素（注意：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物沒有給出）。

    ⑴ 寫出C和D的名稱：

       C為              D為                                           

    ⑵ A轉(zhuǎn)化為E的符號表達式                                     ；

    ⑶ E轉(zhuǎn)化為B的符號表達式                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,許多物質(zhì)燃燒時都伴隨有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象,明月同學(xué)認為有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學(xué)變化,整個學(xué)習(xí)小組對此展開了討論驗證。

【提出問題】有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?

【猜想一】都是化學(xué)變化

【猜想二】不一定都是化學(xué)變化

【驗證過程】

(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:

a.燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠;

b.手摸燒杯有　　　　的感覺;

c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

分析:蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是　　　　,蠟燭燃燒為　　　　變化。

(2)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀

白色固體

發(fā)出白光,手摸燈

泡感覺_________

燈絲為銀

白色固體

分析:通電前后,燈絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光、發(fā)熱屬于　　　　變化。

【結(jié)論】猜想　　　　(填“一”或“二”)正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū)，多地PM2.5指數(shù)直逼最大值，下列行為不利于霧霾天氣治理的是（     ）

A．以步代車  B.風(fēng)力發(fā)電   C.焚燒垃圾   D.植樹造林

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同步練習(xí)冊答案