(3分)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）         。

A．工業(yè)廢水直接排放                      B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉                    D．大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)右圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是     。

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了右圖所示的簡易凈水器，其中小卵石的主要作用是                        。

 

【答案】

（1）AD （2）氫氣 （3）過濾

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)水的污染源結(jié)合題給的選項(xiàng)進(jìn)行分析。

A．工業(yè)廢水直接排放，會(huì)直接對(duì)水體造成污染，正確；

B．工業(yè)廢氣處理后排放，不會(huì)造成對(duì)空氣的污染，更不會(huì)對(duì)水體造成污染，錯(cuò)誤；

C．禁止使用含磷洗衣粉，可有效降低水體富營養(yǎng)化，不會(huì)對(duì)水體造成污染，錯(cuò)誤；

D．大量使用的化肥、農(nóng)藥，會(huì)因降水而隨地面徑流進(jìn)入江河，造成水體污染，正確。故選AD

（2）根據(jù)電解水時(shí)，“氫二氧一，正氧負(fù)氫”可知，試管a中的氣體較多，且試管a連接電源負(fù)極，所以a中收集的應(yīng)該是氫氣。

（3）根據(jù)水的凈化方法分析，小卵石、石英砂和膨松棉的主要作用是過濾掉水中的部分不溶性雜質(zhì)。

考點(diǎn)：水資源的污染與防治，電解水實(shí)驗(yàn)，水的凈化

點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，但涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能的考查，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備和相關(guān)技能的訓(xùn)練，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）學(xué)習(xí)水的組成這一課題后，同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和
氧氣． 某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣，很想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論．于是
在征得老師同    意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
電解時(shí)間/min 2 4 6 8 10 12 14 …
負(fù)極生成氣體體積/mL 7 15 23 31 39 47 55 …
正極生成氣體體積/mL 2 5 9 13 17 21 25 …
電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少？如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者、請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，
你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題？推測(cè)產(chǎn)生這一問題的可能原因．（3分）
（2）（3分）假設(shè)水是由單個(gè)自由的水分子構(gòu)成，按理論計(jì)算，常壓下水的熔點(diǎn)是-10℃，
沸點(diǎn)是85℃；而實(shí)際上水的熔點(diǎn)是
0
0
℃，沸點(diǎn)是
100
100
℃．實(shí)驗(yàn)證明，物質(zhì)隨分子質(zhì)量的增大，
其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)隨之升高．因此通常情況下，水是以
分子簇
分子簇
[選填“單個(gè)分子”或“分子簇”
（多分子集合體）]的形式存在．
（3）（2分）水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．我國規(guī)定水質(zhì)必須在
感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水．其中感官性指標(biāo)
的主要要求為：①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見物；④水應(yīng)澄
清透明．凈化水時(shí)，前兩個(gè)指標(biāo)可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而
達(dá)到；后兩個(gè)指標(biāo)可以通過加入混凝劑反應(yīng)、沉降，然后通過
過濾
過濾
（填操作名稱）
而達(dá)到．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（9分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）         。
A．工業(yè)廢水直接排放B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)圖A是水通電分解的示意圖。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管b中產(chǎn)生的氣體是     ，實(shí)驗(yàn)室可選用圖C制取該氣體，該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖B所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是            。
(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2。燒水時(shí)，Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3、CO2和H2O。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（6分）水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的　 　性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是　 　。
（2）電解水的裝置如右圖所示，試管B中的氣體是　 　，通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由　 　組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　。

（3）下列與水有關(guān)的反應(yīng)中，也能確定水的元素組成的是　 　（填序號(hào)）。
 
A
B
C
反應(yīng)信息
H2和O2反應(yīng)
H2和CuO反應(yīng)
反應(yīng)生成NaOH和H2
反應(yīng)類型
化合反應(yīng)
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年湖南省株洲市天元區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

（7分）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。 

（1）如圖甲所示。通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為   　，該實(shí)驗(yàn)說明水是由   　組成的。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            　。

（2）小剛自制了一個(gè)簡易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中活性炭的主要作用是        　。經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是   　。

（3）今春我國云南部分縣區(qū)遭受特大干旱。一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難，他們?cè)谡膸椭�，多方尋找水源。將渾濁的水變澄清的簡單方法是沉淀或過濾，將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為      (選填“硬水”或“軟水”)。全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致干旱、洪澇等災(zāi)害的頻發(fā)。面對(duì)全球氣候變暖的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各國都應(yīng)采取的措施有              (寫一條即可)。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（甘肅蘭州卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（5分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是                    。

（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是       。

（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是                  。

（4）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是       。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是               。

 

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