【題目】水和空氣是人類賴以生存的自然資源，請回答下列問題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖，請寫出電解水的化學方程式 ，若試管a中產(chǎn)生10 mL氣體，則相同條件下，b試管中產(chǎn)生 mL氣體。

（2）圖2中生成有刺激性氣味的氣體，該氣體 （填“屬于”或“不屬于”）空氣污染物；試驗結(jié)束后，用pH試紙測量集氣瓶中的液體，其pH 7（填“小于”、“等于”或“大于”）。

（3）圖3所示的是探究鐵生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)c中鐵片變紅，d中鐵片依然光亮，對比c、d中的現(xiàn)象，說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是： 。

（4）防止溫室效應的進一步增強，以下建議可行的是(填字母) 。

A．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源

B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

C．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

D．禁止使用空調(diào)

【答案】（1）2H2O2H2↑+O2↑ 20（2） 屬于 小于 （3）氧氣的含量(氧氣的濃度） （4）AC

【解析】

試題分析：電解水的化學方程式2H2O2H2↑+O2↑，若試管a中產(chǎn)生10 mL氣體，則相同條件下，b試管中產(chǎn)生20mL氣體。圖2中生成有刺激性氣味的氣體，該氣體是二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚�；試驗結(jié)束后，其溶液顯示酸性，用pH試紙測量集氣瓶中的液體，其pH小于7。圖3所示的是探究鐵生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)c中鐵片變紅，d中鐵片依然光亮，對比c、d中的現(xiàn)象，說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是：氧氣的含量(氧氣的濃度）。防止溫室效應的進一步增強，以下建議： 開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源；大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：① ；

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為： ，該反應是 （填“放熱”或“吸熱”）反應。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為： ，利用C裝置收集較純凈的二氧化碳氣體的最佳時刻是 ；用F裝置收集二氧化碳時，氣體應從 （填導管兩端的字母）端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學中常見的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作改良酸性土壤，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答：

（1）E的化學式 ；C的化學式 。

（2）反應②的化學方程式： 。

（3）由D生成C的基本反應類型是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行以下實驗：

【提出問題】實驗一和實驗二中，現(xiàn)象為何不同？

【查閱資料】氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應會生成藍色的氫氧化銅，但當硫酸銅溶液過量時，也會生成淺綠色的堿式硫酸銅。

【分析討論】下列說法正確的是 （填字母）。

A．加熱實驗一反應后生成的物質(zhì)，出現(xiàn)黑色固體

B．實驗二中生成了堿式硫酸銅

C．根據(jù)實驗一和實驗二可知，反應物相同時，反應物的量不同，產(chǎn)物可能不同

D．根據(jù)實驗一和實驗二可知，反應物相同時，反應條件不同，產(chǎn)物可能不同

【繼續(xù)探究】該小組同學對堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣，通過以下實驗探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物。（已知：無水硫酸銅遇H2O變藍；SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。）

裝置

操作及現(xiàn)象

分解產(chǎn)物

A

試管中出現(xiàn)黑色固體，將黑色固體溶于稀硫酸，溶液呈藍色

B

U形管中出現(xiàn)藍色固體

C

溶液顏色

SO2

D

O2

【拓展延伸】（A類學校選做A類題，B類學校選做B類題，C類學校選做C類題。）

（A類）若實驗二中得到的堿式硫酸銅化學式為CuSO43Cu(OH)2，將該堿式硫酸銅浸泡在過量的氫氧化鈉溶液中，密封放置一天后，固體全部變?yōu)樗{色。寫出此反應的化學方程式： 。

（B類）取12.9g某種堿式硫酸銅[化學式可表示為xCuSO4yCu(OH)2]，加熱完全分解后生成0.9g水，則x︰y = 。

（C類）取2份等質(zhì)量的某種堿式硫酸銅[化學式可表示為xCuSO4yCu(OH)2]，一份加熱完全分解后生成4.8g氧化銅，另一份可與20g質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸恰好完全反應，則該堿式硫酸銅的化學式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線下列敘述不正確的是

A．t1℃時，a、c的溶解度相等

B．t1℃時，a物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量比為1∶5

C．t2℃時，a、b、c的飽和溶液降溫到0℃后，C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大

D．t2℃時，30 g a物質(zhì)的飽和溶液稀釋成20%溶液，需加入水的質(zhì)量為20 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組說法正確的是（ ）

A

①用肥皂水可以區(qū)分蒸餾水和硬水

②用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛絨與棉線

B

①花香四溢，說明微粒在不停地運動

②熱脹冷縮，說明微粒大小發(fā)生改變

C

①利用洗潔精的乳化作用清除油污

②用甲醇溶液浸泡海鮮食品來保鮮

D

①乘坐車船時可以隨身攜帶大量易燃品

②火災現(xiàn)場逃生時常用濕毛巾捂住口鼻

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某化學小組同學對其進行下列研究。

【查閱資料】：

①NaN3受撞擊會迅速分解生成Na、N2，寫出該反應的化學方程式 。

②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成；

③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物；

④NaN3工業(yè)上制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反應的化學方程式為2NaNH2＋N2O = NaN3＋NaOH＋X；則X的化學式為 。

【問題探究】：（一）測定某工業(yè)級NaN3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)

（1）工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是（用化學方程式表示） ；

（2）某同學設計如圖裝置測出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

稱量項目

稱量時間

質(zhì)量（g）

試樣

100.00

裝置+稀硫酸質(zhì)量

241.20

裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣

反應開始后15秒

339.20

裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣

反應開始后35秒

339.00

裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣

反應開始后55秒

339.00

①寫出錐形瓶中發(fā)生的反應方程式： ；

②若無濃硫酸的洗氣裝置，會使測定的結(jié)果 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

③利用表中數(shù)據(jù)計算出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 。

【問題探究】：（二）測定某工業(yè)級樣品中NaN3的質(zhì)量分數(shù)

小談同學精確稱量0.140 g NaN3樣品，設計如圖裝置測定其質(zhì)量分數(shù)。

已知2NaN3 → 3N2(NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2，其他產(chǎn)物略），反應中放出大量的熱。

（1）檢查該裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從水準管注水， ，說明氣密性良好。

（2）使用冷水冷凝的目的是： 。

（3）傾斜錐形瓶使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸充分反應。 常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為1.25 g/L)，則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是_____（填字母序號）。

A.100 mL B.1 L C.2 L

（4）計算工業(yè)級樣品中NaN3的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果保留0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上；b檢查裝置的氣密性；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導氣管從水中取出．正確的操作順序是

A．bacdfe B．a(chǎn)bcdef C．bacdef D．a(chǎn)bcdfe

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有兩種外觀類似黃金的Cu-Zn合金和Cu-Ag合金制品，若實驗室只提供一瓶稀鹽酸和必要儀器，要求測出合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。

（1）通過討論，同學們一致認為不能測出Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。請你說出其中的理由 。

（2）取上述Cu-Zn合金10g放入燒杯中，加入10%的稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去稀鹽酸36.5g。求該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。

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