【題目】下列對如圖所示四個實驗的認識錯誤的是( )
甲 乙 丙 丁
A.甲和丁實驗的主要目的是探究物質的化學性質
B.乙實驗的目的是探究化學反應前后物質的質量關系
C.對于有氣體參與的定量實驗,實驗前需檢查乙和丙裝置的氣密性
D.為探究酸堿是否發(fā)生反應,丁實驗必需準確量取氫氧化鈉溶液的體積
【答案】D
【解析】解:A、甲和丁實驗的主要目的是探究物質的化學性質,即鐵能夠在氧氣中燃燒,氫氧化鈉能和稀鹽酸反應,該選項說法正確;
B、反應前后,天平保持平衡,說明反應前后物質總質量不變,因此乙實驗的目的是探究化學反應前后物質的質量關系,該選項說法正確;
C、乙和丙中氣體參加反應,如果裝置漏氣,會影響實驗結果,因此對于有氣體參與的定量實驗,實驗前需檢查乙和丙裝置的氣密性,該選項說法正確;
D、為探究酸堿是否發(fā)生反應,丁實驗中只要稀鹽酸足量即可,不需要準確量取氫氧化鈉溶液的體積,該選項說法不正確.
故選:D.
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
化學反應遵循質量守恒定律;
通過合理在氧氣中燃燒生成五氧化二磷可以測定空氣中氧氣的含量;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,能和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水.
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【題目】重慶天原化工廠發(fā)生氯氣泄漏事故,救援人員使用了防毒面具,以下適用于填充防毒面具并吸附毒氣的是( )
A.金剛石
B.炭黑
C.活性炭
D.石墨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列各物質中的少量雜質,所用方法不可行的是( )
選項 | 物質 | 雜質 | 除去雜質的方法 |
A | Cu粉 | Fe粉 | 用磁鐵吸出 |
B | NaCl | 泥沙 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | NaOH | Na2CO3 | 滴入足量稀鹽酸至不再產生氣泡 |
D | O2 | 水蒸氣 | 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學在生活中用途廣泛,下列有關說法錯誤的是( )
A.使用農藥、化肥對人類有利也有弊
B.合理使用加碘鹽有利于碘缺乏癥病人健康
C.食用甲醛水溶液浸泡過的海產品對人體無害
D.香煙的煙氣中含有很多對人體有害的物質
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【題目】甲、乙、丙、丁四種元素,甲的單質是空氣中含量最多的氣體;乙是地殼中含量最多的金屬元素;丙是地殼中含量最多的元素;丁元素原子核外只有一個電子.用化學符號填空;甲的單質是;丙和丁形成的化合物;乙的元素符號是 .
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【題目】多角度認識溶液,有助于我們更好地了解其在生活中的重要作用.
(1)溶液的形成
①將適量調味品加入水中,充分攪拌后不能形成溶液的是(填標號)
a.食鹽 b.蔗糖 c.花生油
②將生石灰和足量的水充分攪拌后靜置,取上層清液即為澄清石灰水,寫出生石灰與水反應的化學方程式 .
(2)溶液的性質
①關于溶液的說法正確的有(填標號)
a.鹽酸是純凈物 b.溶液是均一、穩(wěn)定的 c.溶液的酸堿度可用石蕊溶液測定 d.飽和溶液不一定是濃溶液
②常溫下,將某固態(tài)物質A溶于水,形成飽和溶液Ⅰ(如圖1),進行以下實驗,回答下列問題:
a.該物質的溶解度隨溫度升高而(填“增大”或“減小”);
b.往溶液Ⅱ中加入少量高錳酸鉀完全溶解,溶液呈紅色,據(jù)此現(xiàn)象,寫出對“飽和溶液”的理解 .
③常溫時,該物質在不同質量的水中,溶解達到飽和狀態(tài),溶質的質量與水的質量關系如圖2所示.
a.常溫時,該物質的溶解度是g.
b.D點時,該溶液的溶質質量分數(shù)為(結果精確到0.1%).
c.將A點狀態(tài)的溶液變化到C點狀態(tài)的操作步驟為 .
d.圖中A,B,C三個點表示溶液中溶質質量分數(shù)從大到小的關系是 .
(3)溶液的用途
生活中溶液有許多用途,例如:碘酒能用于殺菌消毒;請再舉一個生活中溶液應用的實例 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有C、H、O、N、Na五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一個(用化學符號表示):
①食鹽中的陽離子; ②食醋中的有效成份的化學式;
③能使酚酞溶液顯紅色的氣體; ④醫(yī)療上常用作消毒劑的有機物 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某溫度下,在100g質量分數(shù)為20%的KNO3不飽和溶液甲中加入10gKNO3固體,恰好得到飽和溶液乙,下列說法正確的是( )
A.該溫度下,KNO3的溶解度為30g
B.乙溶液的質量分數(shù)為30%
C.降低溫度,可以使甲溶液變成飽和溶液
D.升高溫度,甲、乙兩溶液的質量分數(shù)都增大
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