14．如圖是某化學反應的微觀示意圖，○和●分別表示兩種不同的原子，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比是1：2；
（2）一個丙分子由3個原子構成；
（3）該反應的基本反應類型是化合反應．

分析 （1）根據(jù)質量守恒定律分析參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比．
（2）根據(jù)丙分子的微觀構成分析；
（3）根據(jù)反應的特點分析反應的類型．

解答 解：由化學反應的微觀示意圖，根據(jù)質量守恒定律可得出各物質間微粒關系為如圖：
（1）由上述物質微粒關系圖可知，參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比1：2．
（2）由丙分子的微觀構成可知，一個丙分子由3個原子構成；
（3）由化學反應的微觀示意圖可知，反應物是兩種，生成物是一種，該反應屬于化合反應．
故答為：（1）1：2；（2）3；（3）化合反應．

點評 當反應關系圖存在干擾或者不是真正反應關系圖時，將圖轉化為能夠體現(xiàn)質量守恒定律的圖，這樣對解答起到很關鍵的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列反應的符號表達式及其基本反應類型：
（1）紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，基本反應類型為化合反應；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，基本反應類型為分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質，按單質、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．水銀、二氧化碳、液態(tài)氧B．氫氣、冰水混合物、加碘食鹽
C．空氣、高錳酸鉀、石灰水D．稀有氣體、醬油、礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在出H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O反應中，體現(xiàn)氧化性的是（　�。�
A．H2B．CuOC．CuD．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒
B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
C．鎂條在氧氣中燃燒時．火星四射，生成黑色固體
D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．利用空氣制取氮肥的流程如圖所示，根據(jù)圖示回答問題．

（1）Ⅰ中參加反應的單質甲為H2；
（2）Ⅱ中反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O；
（3）物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應．反應Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應；
（4）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是BC（填標號）
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放．下列有關二氧化碳的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性
B．實驗室中可用塊狀石灰石和稀硫酸反應制取二氧化碳氣體
C．二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉化
D．進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質（物質按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類）．已知A是單質，B在空氣中易潮解，C是紅棕色固體，E俗稱純堿，圖中“-”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質可制得另一物質（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．回答下列問題：
（1）C→A的反應不一定（選填“一定”或“不一定”）屬于置換反應．
（2）C和D反應時觀察到的現(xiàn)象為紅棕色的固體逐漸消失，溶液變成黃色．
（3）任寫一個有由E轉化為B的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學家Tim Richard將分子結構堅實像像狗的某有機物（如圖所示）取名為“小狗烯”（化學式為C26H26）．下列說法正確的是（　�。�
A．小狗烯由26個碳原子和26個氫原子構成
B．小狗烯由碳、氫元素組成
C．小狗烯中碳、氫元素的質量比為1：1
D．小狗烯的相對分子質量為338．

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