【題目】下列物質(zhì)化學(xué)式,書寫正確的是
A. FeSO4(硫酸鐵)B. CaCl2C. MgO2(氧化鎂)D. ClAg(氯化銀)
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【題目】化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生變化的是
A. 物質(zhì)的總質(zhì)量 B. 元素的種類 C. 原子數(shù)目 D. 分子數(shù)目
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【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是( )
A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的
B.此實驗證明,反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D..若該實驗沒有達到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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【題目】下列有關(guān)元素、微粒以及物質(zhì)的描述正確的是
A. 金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的結(jié)構(gòu)不同、但性質(zhì)相同的單質(zhì)
B. 鉛是制作鉛筆芯的主要材料
C. “富硒大米”中的硒指的是元素
D. O2-、Na+質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都不同
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【題目】今天是某校實驗室開放日,曉明同學(xué)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.先向氣體發(fā)生裝置中加入一定量的鋅粒,然后將60克稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質(zhì)量如下表:
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.08 | 0.08 | 0.04 |
試計算:
(1)共制得氫氣g.
(2)實驗所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
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【題目】生活中處處有化學(xué),以下做法或說法不合理的是( )
A. 為治理空氣污染,應(yīng)該禁止使用化石燃料
B. 為了除去熱水瓶中的水垢,可用食醋浸泡來除去
C. 洗潔精具有乳化作用,用于去除餐具上的油污
D. 室內(nèi)起火時,不要急于打開門窗,否則會加大火勢
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【題目】物質(zhì)甲與乙的溶解度曲線如圖所示,下列說法一定正確的是( )
A.常溫下,乙易溶于水
B.甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比乙的大
C.從t2℃降至t1℃,甲溶液中有晶體析出
D.甲的溶解度受溫度的影響程度比乙的大
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【題目】興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進行相關(guān)探究. 【提出問題】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時溶液的pH如何變化?
【實驗探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍汁液,同時用蒸餾水進行對比實驗,觀察并記錄現(xiàn)象如下:
液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
紫甘藍汁液顯示的顏色 | 藍紫色 | 藍色 | 綠色 | 黃色 |
查閱資料:
pH | 7.5~9 | 10~11.9 | 12~14 |
紫甘藍汁液顯示的顏色 | 藍色 | 綠色 | 黃色 |
【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強到弱的順序為 .
【實驗探究2】甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由色變?yōu)?/span>色.向其中加入稀鹽酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
乙同學(xué)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關(guān)系如圖1所示.
【得出結(jié)論2】從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是 .
【實驗探究3】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,得列pH變化與時間的關(guān)系如圖2、圖3所示.
【交流與反思】b點的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式),將圖2和圖3的陰影部分進行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,c點的溶質(zhì)(寫化學(xué)式)
【得出結(jié)論3】通過上述分析,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過程,可以依次用以下兩個化學(xué)方程式表示:、 .
【結(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化,可以認識反應(yīng)的原理及進行的過程.
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