20．用化學用語填空：氦氣He 兩個水分子2H2O 硫離子S2-．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：氦氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為He．
根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此兩個水分子表示為：2H2O；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故硫離子可表示為：S2-；
故答案為：He；2H2O；S2-；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．生活中處處有化學．很多食品中放有干燥劑，就是利用其具有吸收水分的功能，生石灰就是一種．請寫出生石灰吸收水分的化學方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2，，該反應屬于放熱反應（填“放熱”或“吸熱”）．實驗室存放藥品里有很多是需要密封保存的，比如氫氧化鈉，如果它暴露在空氣中，它會與空氣中的二氧化碳 發(fā)生化學變化（填“物理”或“化學”）而變質．請寫出氫氧化鈉變質的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．科研人員確定物質發(fā)生了化學變化，是依據(jù)（　�。�
A．變化前后物質的顏色不同B．變化前后物質的溫度不同
C．變化前后物質的狀態(tài)不同D．變化前后物質的種類不同

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．A～F是中學化學常見的幾種化學物質，其中A、B常溫下均為液體，C和E在一定條件下可以反應．請你根據(jù)下圖填寫．
（1）填化學式            
AH2O2   DH2
（2）若E在C中能劇烈反應生產(chǎn)大量白煙，則E物質是紅磷；
（3）若C、E劇烈反應發(fā)出白光，寫出C和E發(fā)生反應的文字
表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，檢驗F的方法是倒入適量的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．三名同學對蠟燭及其燃燒進行了以下探究，請完成下列問題：
完成下列表格中有關的實驗現(xiàn)象及結論
實驗探究步驟觀察現(xiàn)象結論
點燃前用小刀切下一小塊石蠟，投入水中蠟燭很容易被切開，石蠟浮在水面上，很難溶于水石蠟密度比水小，硬度小，難溶于水
點燃蠟燭將一根火柴迅速平放在火焰中，1s后取出處于外焰的火柴梗最先炭化．外焰溫度最高
用一干冷燒杯罩在火焰上方，片刻取下燒杯燒杯內(nèi)壁有水霧生成蠟燭燃燒有水生成
用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方澄清石灰水變渾濁．蠟燭燃燒有
二氧化碳生成
熄滅蠟燭時會產(chǎn)生一縷白煙，小明． 熄滅時產(chǎn)生的白煙的成分產(chǎn)生了興趣．于是提出如下假設：
[猜想假設]：①．白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳
②．白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣
③．白煙是蠟燭蒸氣凝成的石蠟固體）
[進行實驗]：
1．吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證猜想①（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結論，原因是因為空氣中有二氧化碳，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳．
2．吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，則猜想②不正確（填序號）．
3．吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸燈芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為猜想③提供了證據(jù)（填序號），因為因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．水對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．
（1）圖①所示電解水的實驗中，試管（填“1”或“2”）2中收集的氣體是氧氣．
（2）小明要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉
的作用是過濾．活性炭的作用是吸附．
（3）凈化后是硬水還是軟水，可用肥皂水來檢驗．
（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，可采用煮沸方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)下列圖示回答問題：

（1）圖A中玻璃儀器的名稱為試管、酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳時，已知二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，若收集二氧化碳，則用D裝置收集．
（4）若用裝置A制取氣體，對反應條件的要求是：需要加熱（選“需要加熱”或“不需加熱”）；對反應物的狀態(tài)要求是：反應物是固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．完成下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明反應的基本類型
（1）加熱高錳酸鉀固體2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑，分解反應．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應．
（3）銅絲插入硝酸銀溶液中Cu+2AgN03═Cu（N03）2+2Ag，置換反應．
（4）甲烷在空氣中燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C02+2H20．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖是氯元素的原子結構示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．氯原子第二電子層有8個電子B．氯原子核內(nèi)有17個質子
C．氯原子在化學反應中容易失去電子D．氯與鋁形成物質的化學式為AlCl3

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