【題目】水是生命之源。認(rèn)識水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。請回答下列問題:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是。
(2)生活中可用 區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法降低水的硬度。
(3)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是。
(4)有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是。其中活性炭的作用是: .
(5)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是 , 負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是。得出水是由兩種元素組成的結(jié)論,得出此結(jié)論的理論依據(jù)是。
(6)生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請各舉一例)。節(jié)約用水; 防止水體污染 。(合理答案均可)
【答案】
(1)蒸餾
(2)肥皂水;煮沸
(3)吸附水中的懸浮雜質(zhì)并使之沉降
(4)過濾;吸附
(5)氧氣;氫氣;氫、氧;質(zhì)量守恒定律
(6)淘米水澆花等;不使用含磷洗衣粉
【解析】(1)天然水的凈化過程中凈化程度最高的為蒸餾這樣會得到純凈物;(2)區(qū)分軟硬水的常見試劑為水,產(chǎn)生大量泡沫的為軟水,泡沫少或產(chǎn)生浮渣得為硬水;降低硬水硬度的方法為煮沸;(3)明礬在凈水中的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)并使之沉降;(4)在井水等額過程中其中小卵石、石英沙的作用是過濾。其中活性炭的作用是吸附色素和異味;(5)電解水的實驗中正極與負(fù)極上得到的氣體的體積比為1:2,正極上得到的氣體為氧氣,負(fù)極上得到的氣體為氫氣,得到的結(jié)論為水是由氫、氧兩元素組成的;得到此結(jié)論的依據(jù)為質(zhì)量守恒定律;(6)生活中節(jié)約用水和防治水污染的具體措施為淘米水澆花;不使用含磷洗衣粉等。
【考點精析】掌握電解水實驗和水的構(gòu)成是解答本題的根本,需要知道電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;水是由氫、氧元素組成的;一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的;化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的用途說法錯誤的是
A. 稀有氣體可制成電光源 B. 氧氣可以作燃料
C. 石墨可以作電極 D. 碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑
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【題目】(雙選)以下保存和取用化學(xué)藥品方法合理的是( )
A. 塊狀固體石灰石存放在廣口瓶內(nèi)
B. 用藥匙取用純堿粉末
C. 實驗過程中剩余的化學(xué)藥品直接丟棄
D. 實驗室進(jìn)行實驗時若沒有說明用量,固體一般取1/3試管
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【題目】2016年,被稱為“史上最嚴(yán)”的《中華人民共和國大氣污染防治法》已經(jīng)正式施行.下列不屬于大氣污染物的氣體是( )
A. SO2 B. CO2 C. O3 D. NO2
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【題目】某初三化學(xué)課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗,根據(jù)如圖的實驗裝置回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:、、 .
(2)過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(甲或乙),此反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 收集氧氣可用法和法,在實驗室如何檢驗氧氣(操作、現(xiàn)象、結(jié)論): .
(3)木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是 . 圖戊中的現(xiàn)象為 , 說明木炭燃燒的產(chǎn)物有;④木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
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【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①;②。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 可以用E裝置收集氧氣的原因是 , 當(dāng)觀察到現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是和 , 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 應(yīng)選擇的收集裝置是 , 為了進(jìn)一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為(填名稱),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若在F裝置中加入紫色石蕊試液,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象是可以得出的結(jié)論是。(用化學(xué)方程式表示)
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 , 將產(chǎn)生的二氧化碳通入H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,通常的做法是
A. 觀察顏色并聞它們的氣味 B. 將氣體分別通入澄清的石灰水中
C. 將帶火星的木條分別伸入集氣瓶 D. 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì):
①氦氣;②高錳酸鉀;③二氧化錳;④液氧;⑤潔凈的空氣;⑥海水;⑦汞。
屬于混合物的有__________(填序號,下同);屬于純凈物的有________;含氧分子的有_______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)某阻燃劑(Sb2O5)的化學(xué)方程式為X + 2H2O2=Sb2O5 + 2H2O,可推斷X的化學(xué)式為( )
A. H3SbO4 B. SbO3 C. SBO2 D. Sb2O3
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