分析 根據(jù)題意,圖中箭頭指向表示由一種物質(zhì)可以在一定條件下轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),水能生成A和B,A、B通過化學反應能生成水,據(jù)此結(jié)合水通電分解生成氫氣和氧氣,碳和水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣,氫氣燃燒生成水,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,進行分析解答.
解答 解:圖中箭頭指向表示由一種物質(zhì)可以在一定條件下轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),水能生成A和B,A、B通過化學反應能生成水,據(jù)此結(jié)合水通電分解生成氫氣和氧氣,碳和水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣,氫氣燃燒生成水,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,則A可能為氧氣,則B為氧氣(合理即可).
(1)A、B分別可能是氧氣、氫氣,其化學式分別是O2、H2(合理即可).
(2)①水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②甲烷燃燒生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O(合理即可).
③碳和水蒸氣反應生成一氧化碳和氫氣,反應的化學方程式為:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.
④氫氣燃燒生成水,反應的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:(1)O2;H2(合理即可);(2)①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(合理即可);②CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;③C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;④2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酒香不怕巷子深--分子不斷地運動 | |
B. | 熱脹冷縮--分子的大小溫度改變而改變 | |
C. | 氫氣可燃,二氧化碳不可燃--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同 | |
D. | 水通電后生成氫氣和氧氣--化學變化中分子可以再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紙燃燒化為灰燼,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小 | |
B. | 鎂條燃燒,生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大 | |
C. | 水結(jié)成冰質(zhì)量不變 | |
D. | 蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
組別 | 被鑒別的物質(zhì) | 所用試劑 |
A | HNO3、NaCl、KOH(溶液) | |
B | H2SO4、NaOH、Ca(OH)2(溶液) | |
C | BaCl2、K2CO3、KNO3(溶液) | |
D | KCl、BaCl2、KOH(溶液) | |
E | AgNO3、NaNO3、KOH(溶液) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉俗稱燒堿 | |
B. | 濃硫酸有強腐蝕性 | |
C. | 氫氧化鎂是一種堿 | |
D. | 氯化鈉溶液中,鈉、氯元素均以離子形式存在 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、H+、CO32- | B. | Na+、Ca2+、CO32- | C. | K+、H+ NO3- | D. | H+、NH4+、OH- |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣約占空氣體積的21% | |
B. | 造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等 | |
C. | 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光 | |
D. | 氮氣化學性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 多選擇公共交通工具出行 | B. | 春節(jié)期間大量燃放煙花爆竹 | ||
C. | 大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電 | D. | 隨意露天焚燒農(nóng)作物秸稈 |
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