17.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

分析 A、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷;
B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷;
C、根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進行分析判斷;
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷.

解答 解:A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”,禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈,要用火柴點燃,圖中所示操作錯誤;
B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內或接觸試管內壁.應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤;
C、給液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,圖中所示操作錯誤;
D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某化學學習小組做如圖所示的實驗,測定空氣中氧氣的含量.
(1)寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)待試管冷卻至室溫,在水中取下膠塞很費力,其原因是白磷燃燒消耗氧氣,生成固體;試管內的氣體壓強減小,小于外界大氣壓;
(3)通過實驗,他們得出氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結論.該實驗的優(yōu)點是該裝置的氣密性更好(或“減少大氣污染”).(答出一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.對下列物質在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒時,有黑色固體生成
B.木炭在氧氣中燃燒時,有二氧化碳生成
C.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量的白霧
D.硫粉在氧氣中燃燒時,有淡藍色火焰產(chǎn)生,生成有刺激性氣味的氣體

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5.下列說法中正確的是( 。
A.最外層電子數(shù)達到8個的微粒其化學性質穩(wěn)定,化學性質穩(wěn)定的微粒其最外層電子都是8個
B.離子是帶電的微粒,帶負電的微粒一定是陰離子
C.同種分子構成的物質一定是純凈物,不同分子構成的物質一定是混合物
D.純凈物一定是由同種分子構成的,混合物一定是由不同分子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小強設計了一個有趣的實驗(如右圖所示),經(jīng)過很長一段時間后,他觀察到小試管內有晶體析出.
(1)下面是小強對這種現(xiàn)象解釋的部分內容,請你幫他把其余的解釋內容續(xù)寫完整:濃硫酸具有吸水性,可以吸收硝酸鉀溶液中揮發(fā)出來的水分,使飽和硝酸鉀溶液中的溶劑減少,溶質析出.
(2)若實驗前后溫度不變,則實驗后的硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)等于(填“大于”、“等于”或“小于”)原飽和硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù).
(3)硝酸鉀溶液中存在的溶質微粒有K+、N03-(用符號表示)

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2.據(jù)表并回答問題:
原子種類質子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對原子質量
1011
88816
11121123
分析此表你能得出什么結論?(任意寫出兩條)
(1)質子數(shù)=核外電子數(shù)(2)質子數(shù)+中子數(shù)=相對原子質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.二氧化碳的下列用途中,只與其物理性質有關的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.滅火
C.做溫室氣體肥料D.制汽水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量.請根據(jù)他的操作回答下列問題:
(1)檢查整個裝置的氣密性后,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待燃燒停止,整個裝置冷卻至室溫后,結果發(fā)現(xiàn)瓶內的水面上升,水進入集氣瓶的直接原因是紅磷燃燒消耗了瓶內的氧氣,瓶內壓強減小,且水面上升占鐘罩體積的約$\frac{1}{8}$,則該同學得到的結論是測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為12.5%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣或紅磷不足,或裝置未冷卻等.
(3)空氣主要成分按體積計算,約占21%是氧氣,約占78%的是氮氣,已知成年人每分鐘大約吸入氧氣8L,則每分鐘大約需要吸入空氣40L,這些空氣的質量約為51.72克(已知空氣密度為1.293g/L).
(4)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功否(填“能”或“否”)?理由是碳與氧氣反應,消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳氣體,瓶中的壓強沒有減。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的 活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案.

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是鐵表面有紅色物質析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色.
(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化,丙試管的實驗是多余的.同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為Mg>Fe>Cu.

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