純堿中往往會(huì)含有少量的氯化鈉，化學(xué)興趣小組同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定某品牌純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)?2克樣品放入燒杯中，逐滴滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸123.4克，燒杯中沒有殘留不溶物，稱得反應(yīng)后溶液質(zhì)量為131.0克．計(jì)算：
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
分析：（1）由題意，樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳；由質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳的質(zhì)量；
（2）由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出碳酸鈉，進(jìn)而可計(jì)算出樣品中的Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律產(chǎn)生CO2的質(zhì)量=12g+123.4g-131.0g=4.4g；
（2）設(shè)樣品中Na2CO3質(zhì)量為x．
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106                   44
x                     4.4g
106
x
=
44
4.4g

x=10.6g
樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10.6g
12g
×100%=88.3%
答：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
（2）樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?塘沽區(qū)一模）塘沽瀕臨渤海，海洋資源十分豐富．以下是對(duì)海水資源的部分利用．
（1）海水經(jīng)
蒸發(fā)
蒸發(fā)
結(jié)晶可獲得粗鹽．
（2）為了將粗鹽中的泥沙除去，一般經(jīng)過以下操作流程：

①操作Ⅲ中用到儀器除了鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、玻璃棒外，還有
漏斗
漏斗
．
②操作Ⅳ中用玻璃棒不斷攪拌的目的是
防止液體局部過熱，造成液滴飛濺
防止液體局部過熱，造成液滴飛濺
．
③精鹽和溶解粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率．下列操作會(huì)造成產(chǎn)率偏低的是
ABD
ABD
（填字母）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾        B．蒸發(fā)時(shí)飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽潮濕          D．蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
（3）除去泥沙后的精鹽中往往還含有少量的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，為將這些雜質(zhì)除凈，將精鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過濾；②蒸發(fā)③加過量的NaOH溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液；⑥加過量的BaCl2溶液．正確的操作順序是
③⑥⑤①④②或⑥③⑤①④②或⑥⑤③①④②
③⑥⑤①④②或⑥③⑤①④②或⑥⑤③①④②
（填序號(hào)），其中加過量的Na2CO3溶液的目的是
除掉溶液中的鈣離子和鋇離子
除掉溶液中的鈣離子和鋇離子
．
（4）我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．其主要原理是①向飽和的氯化鈉溶液中依次通入氨氣、二氧化碳，析出碳酸氫鈉晶體；②加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿．寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl
NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

塘沽瀕臨渤海，海洋資源十分豐富．以下是對(duì)海水資源的部分利用．
（1）海水經(jīng)______結(jié)晶可獲得粗鹽．
（2）為了將粗鹽中的泥沙除去，一般經(jīng)過以下操作流程：

①操作Ⅲ中用到儀器除了鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、玻璃棒外，還有______．
②操作Ⅳ中用玻璃棒不斷攪拌的目的是______．
③精鹽和溶解粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率．下列操作會(huì)造成產(chǎn)率偏低的是______（填字母）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾　　　　B．蒸發(fā)時(shí)飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽潮濕　　　　　D．蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
（3）除去泥沙后的精鹽中往往還含有少量的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，為將這些雜質(zhì)除凈，將精鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過濾；②蒸發(fā)③加過量的NaOH溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液；⑥加過量的BaCl2溶液．正確的操作順序是______（填序號(hào)），其中加過量的Na2CO3溶液的目的是______．
（4）我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．其主要原理是①向飽和的氯化鈉溶液中依次通入氨氣、二氧化碳，析出碳酸氫鈉晶體；②加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿．寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

塘沽瀕臨渤海，海洋資源十分豐富。以下是對(duì)海水資源的部分利用。

　�。�1）海水經(jīng)        結(jié)晶可獲得粗鹽。

　　（2）為了將粗鹽中的泥沙除去，一般經(jīng)過以下操作流程：

　　　　

　　①操作Ⅲ中用到儀器除了鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、玻璃棒外，還有        。

　�、诓僮鳍糁杏貌ＡО舨粩鄶嚢璧哪康氖�        。

③精鹽和溶解粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率。下列操作會(huì)造成產(chǎn)率偏低的是        （填字母）。

　　　A．食鹽沒有全部溶解即過濾        B．蒸發(fā)時(shí)飛濺劇烈

　　　C．蒸發(fā)后，所得精鹽潮濕          D．蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

（3）除去泥沙后的精鹽中往往還含有少量的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，為將這些雜質(zhì)除凈，將精鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過濾；②蒸發(fā)③加過量的NaOH溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液；⑥加過量的BaCl2溶液。正確的操作順序是        （填序號(hào)），其中加過量的Na2CO3溶液的目的是        。

（4）我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。其主要原理是①向飽和的氯化鈉溶液中依次通入氨氣、二氧化碳，析出碳酸氫鈉晶體；②加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿。寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式        。

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年天津市塘沽區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

塘沽瀕臨渤海，海洋資源十分豐富．以下是對(duì)海水資源的部分利用．
（1）海水經(jīng)    結(jié)晶可獲得粗鹽．
（2）為了將粗鹽中的泥沙除去，一般經(jīng)過以下操作流程：

①操作Ⅲ中用到儀器除了鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、玻璃棒外，還有    ．
②操作Ⅳ中用玻璃棒不斷攪拌的目的是    ．
③精鹽和溶解粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率．下列操作會(huì)造成產(chǎn)率偏低的是    （填字母）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾        B．蒸發(fā)時(shí)飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽潮濕          D．蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
（3）除去泥沙后的精鹽中往往還含有少量的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，為將這些雜質(zhì)除凈，將精鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過濾；②蒸發(fā)③加過量的NaOH溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液；⑥加過量的BaCl2溶液．正確的操作順序是    （填序號(hào)），其中加過量的Na2CO3溶液的目的是    ．
（4）我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．其主要原理是①向飽和的氯化鈉溶液中依次通入氨氣、二氧化碳，析出碳酸氫鈉晶體；②加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿．寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式    ．

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