1．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．電解水B．硫在氧氣中燃燒
C．利用過氧化氫制氧氣D．二氧化碳通入澄清石灰水

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在以下物質(zhì) ①冰水混合物，②液氧，③二氧化碳，④凈化了的空氣，⑤高錳酸鉀，⑥過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)后的剩余物   ⑦鐵粉  中（以下均填序號(hào)）
（1）屬于混合物的是④⑥，
（2）有助燃性的是②，
（3）屬于氧化物的是①③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．（如圖所示）

回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫出該方法制取O2的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為D（填編號(hào)）．做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需在集氣瓶底部放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（3）用此方法制取O2的優(yōu)點(diǎn)是②（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣  ②不需加熱  ③需加熱
（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)①（填編號(hào)）．
①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用下列符合題意要求的物質(zhì)的化學(xué)式填空：氧氣、氮?dú)狻⒍趸�、氖氣�?br />（1）占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是N2；
（2）能用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)紅光的氣體是He．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）圖1為活性炭?jī)羲魇疽鈭D．活性炭的作用是吸附．
（2）自來水廠凈水過程中需加消毒劑．二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為+4．
（3）圖2是電解水的簡(jiǎn)易裝置：由圖中可知，A為電源的正極，C試管中收集到的氣體是氫氣該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變
C．上述反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：2A+B=A2B
D．在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．甲同學(xué)在探究酸的性質(zhì)時(shí)，誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快）．（任寫一條）
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：

時(shí)間（min）
濃度
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入W g MnO20.20.82.0
加入W g Fe2O37.09.016.0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列事實(shí)說明空氣中含有的物質(zhì)：
（1）氫氣能在空氣中燃燒氧氣
（2）可以利用空氣制造氮肥氮?dú)?br />（3）長(zhǎng)期存放在空氣中的澄清石灰水，表面會(huì)出現(xiàn)一種白色物質(zhì)二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
B．生活中常用明礬檢驗(yàn)硬水和軟水
C．101kPa時(shí)，水的熔點(diǎn)是0℃
D．合理使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體污染

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