物質(zhì)常見的性質(zhì)包括:①顏色;②氣味;③水溶性;④導(dǎo)電性;⑤可燃性;⑥助燃性;⑦毒性等.請選擇以上序號填空.(每種序號只能填一次)
(1)天然氣已成為一種主要的家用燃料,是由于天然氣具有   
(2)日常生活中的各種電線常用金屬銅制成,是因為銅具有良好的   
(3)鑒別氯化鈉和碳酸鈣兩種固體,可利用兩種物質(zhì)的    不同進行區(qū)分;
(4)鑒別氮氣和一氧化碳,可利用兩種物質(zhì)的    不同進行區(qū)分.
【答案】分析:可以用作燃料的物質(zhì)的性質(zhì)之一是必須具有可燃性,可以用作導(dǎo)線的物質(zhì)要具有良好的導(dǎo)電性,區(qū)分物質(zhì)要根據(jù)物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的不同之處進行區(qū)分:如氯化鈉易溶于水,碳酸鈣不溶于水;一氧化碳是一種有毒且具有可燃性的物質(zhì),而氮氣既無毒也無可燃性.
解答:解:(1)天然氣具有可燃性,是一種比較清潔的能源.故填:⑤.
(2)銅具有良好的導(dǎo)電性,可以用銅作導(dǎo)線.故填:④.
(3)氯化鈉易溶于水,碳酸鈣不溶于水,可以根據(jù)兩種物質(zhì)的水溶性進行區(qū)分.故填:③.
(4)氮氣和一氧化碳都是無色、無味、的氣體,但是一氧化碳有毒,具有可燃性,可以根據(jù)毒性和可燃性區(qū)分兩種物質(zhì).故填:⑤或⑦.
點評:解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識,只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)才能確定它們的用途和區(qū)分方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?高淳縣一模)燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗:

①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是
紅磷與白磷的著火點不同
紅磷與白磷的著火點不同
;
②根據(jù)
甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒
甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒
現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、
石油
石油
和天然氣.直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源.煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),其中一個反應(yīng)是:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2,該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是
C
C

②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為
b
b
(填字母序號).a(chǎn).CO        b.CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學(xué)方式程為
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O

④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是
燃燒提供能量,維持反應(yīng)所需溫度并生成CO
燃燒提供能量,維持反應(yīng)所需溫度并生成CO
.用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學(xué)方式程為
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2

(3)燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是
隔絕空氣(或氧氣)
隔絕空氣(或氧氣)
.CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的
不能燃燒且不助燃
不能燃燒且不助燃
和密度比空氣大的性質(zhì).
(4)利用燃燒進行科學(xué)實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗?zāi)苓_到目的是
C
C

A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質(zhì).該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為
3:1
3:1
.該物質(zhì)中
(填“含”或“不含”)氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?密云縣二模)燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗

①銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是
紅磷與白磷的著火點不同
紅磷與白磷的著火點不同

②根據(jù)
甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒
甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒
現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣(或氧氣)的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、
B
B
(填字母序號)和天然氣.  A.木材    B.石油    C.酒精
2能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為
b
b
(填字母序號).
a.CO        b.CO2
(3)燃燒與滅火
1火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.右圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
B
B
(填標(biāo)號).

A清除可燃物             B使燃燒物與氧氣隔絕     C降低燃燒物的著火點
CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的
不能燃燒且不助燃
不能燃燒且不助燃
和密度比空氣大的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)常見的性質(zhì)包括:①顏色;②氣味;③水溶性;④導(dǎo)電性;⑤可燃性;⑥助燃性;⑦毒性等.請選擇以上序號填空.(每種序號只能填一次)
(1)天然氣已成為一種主要的家用燃料,是由于天然氣具有
;
(2)日常生活中的各種電線常用金屬銅制成,是因為銅具有良好的

(3)鑒別氯化鈉和碳酸鈣兩種固體,可利用兩種物質(zhì)的
不同進行區(qū)分;
(4)鑒別氮氣和一氧化碳,可利用兩種物質(zhì)的
⑤或⑦
⑤或⑦
不同進行區(qū)分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

物質(zhì)常見的性質(zhì)包括:①顏色;②氣味;③水溶性;④導(dǎo)電性;⑤可燃性;⑥助燃性;⑦毒性等.請選擇以上序號填空.(每種序號只能填一次)
(1)天然氣已成為一種主要的家用燃料,是由于天然氣具有________;
(2)日常生活中的各種電線常用金屬銅制成,是因為銅具有良好的________;
(3)鑒別氯化鈉和碳酸鈣兩種固體,可利用兩種物質(zhì)的________不同進行區(qū)分;
(4)鑒別氮氣和一氧化碳,可利用兩種物質(zhì)的________不同進行區(qū)分.

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