(2005?濰坊)某研究性學習小組利用廢銅屑生產(chǎn)單質(zhì)銅,設計了如下兩個實驗方案:

寫出反應①~④的化學方程式并注明基本反應類型
1;
2;
3;
4.
【答案】分析:書寫化學方程式時,必須熟悉反應物、生成物和反應條件,必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律.只有熟悉四種基本反應類型的概念和特點,才能作出正確的判斷.
解答:解:1、銅與氧氣反應能生成氧化銅,方程式是:2Cu+O22CuO,屬于多變一的反應,化合反應;
故答案為:2Cu+O22CuO;化合反應;
2、硫酸銅與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅與硫酸鈉,方程式是:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;該反應是兩種化合物生成兩種化合物的反應是復分解反應.
故答案為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;復分解反應.
3、氫氧化銅受熱會生成氧化銅與水,方程式是Cu(OH)2CuO+H2O;是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應,屬于分解反應.
故答案為:Cu(OH)2CuO+H2O;分解反應.
4、鐵會與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,該反應由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,符合置換反應的概念,屬于置換反應.
故答案為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置換反應;
點評:本題主要考查化學方程式的書寫和基本反應類型的判斷,難度難度不大,主要是對一些概念的理解與掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2006年廣東省揭陽市中考化學最后模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2005?濰坊)維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,能與碘反應.人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾。逞芯啃詫W習小組對它研究如下:
(1)猜想:維生素C可能具有酸性?
(2)實驗方案:
提供試劑:維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙.
根據(jù)以上試劑,請你幫助他們設計出一種實驗方案,并寫出實驗現(xiàn)象:(設計出兩種方案獎勵4分)

實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象
方案1:____________
方案2:____________
(3)結(jié)論:維生素C具有酸性.根據(jù)維生素C的性質(zhì),判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應的是(______ )
A、金屬鎂        B、氯化鉀        C、氫氧化鈉        D、硫酸銅
(4)某同學聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C,放置時間長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響.他設計了如下實驗方案:
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎,用紗布將汁液擠入兩個燒杯中;
Ⅱ取兩支盛有2ml藍色碘的淀粉溶液的試管,分別滴加上述兩種汁液,邊加邊振蕩,直到藍色剛好消失,記錄滴數(shù)如下:
  汁液  新鮮西紅柿的汁液    放置一周的西紅柿的汁液
  滴數(shù)    12    20
請回答下列問題:
①在上述兩種西紅柿中,你認為維生素C含量高的是______.
②你從中得到的啟示是______.

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(2005?濰坊)我市;瘓F憑借雄厚的科研力量、先進的生產(chǎn)設備和豐富的海洋資源,生產(chǎn)出純堿等多種化工產(chǎn)品.某研究性學習小組為了測定純堿(假定只含雜質(zhì)氯化鈉)中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),稱取純堿固體11.2g,將其加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應,使氣體全部放出,得到氯化鈉溶液56.8g.請你計算(結(jié)果保留一位小數(shù)):
(1)反應中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量.
(2)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源:2005年山東省濰坊市中考化學試卷(課改區(qū))(解析版) 題型:解答題

(2005?濰坊)酒精燈是中學實驗中常用的加熱儀器.某研究性學習小組對酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分進行了探究.
(1)提出問題:酒精燃燒產(chǎn)生的氣體中會含有哪些物質(zhì)?
(2)猜想與驗證:酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳,驗證二氧化碳的方法是,出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,驗證二氧化碳的化學方程式是______.氣體中還可能含有的物質(zhì)為______.

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科目:初中化學 來源:2005年山東省濰坊市中考化學試卷(課改區(qū))(解析版) 題型:解答題

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(1)附近有較濃汽油氣味,說明分子具有的性質(zhì);油罐起火的原因是______
(2)汽油燃燒過程中有多個化學反應,其中有如下反應:X+11O27CO2+8H2O,推斷X的化學式為______.
(3)假若廚房油鍋著火,你應采取的措施是______.

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