物質(zhì)的組成、分類及表示是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)
（1）人體內(nèi)含量最多的元素是
 
；過氧化氫中含有的-1價(jià)的元素符號(hào)
 
．
（2）如圖表示氣體分子示意模型，其中屬于單質(zhì)的是
 
（填字母，下同），屬于混合物的是
 
；選用（1）中的元素，表示A圖中的分子，其化學(xué)式可能是
 
、
 
（寫兩種）
考點(diǎn)：人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別,元素的符號(hào)及其意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類
分析：（1）運(yùn)用人體、過氧化氫中個(gè)元素的含量及化合價(jià)的知識(shí)解答．
（2）運(yùn)用分子的構(gòu)成結(jié)合化合物、單質(zhì)和混合物的概念解答．
解答：解：（1）在人體內(nèi)含量最多的元素是氧元素，過氧化氫中氧元素是-1價(jià)，故（1）答案：O   O
（2）AB中都只含有一種分子，AB都是純凈物，A的一個(gè)分子中含有相同的兩個(gè)原子，A是單質(zhì)，B的一個(gè)分子中含有兩種原子故B屬化合物；C中含有兩種分子，C是混合物．故答案：A  C    H2或O2
點(diǎn)評(píng)：本題的難點(diǎn)在于微觀粒子和宏觀元素化合物知識(shí)的聯(lián)系，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成微觀思想．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）為了配制50g 5%的氯化鈉溶液，需進(jìn)行如下操作：
①計(jì)算；
②用托盤天平稱量
 
g 氯化鈉；
③用
 
（填“10mL”或“50mL”）量筒量取
 
mL水；
④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組需要用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，但實(shí)驗(yàn)室只有36.5%的濃鹽酸．試計(jì)算：將20g 36.5%的濃鹽酸配制成7.3%的稀鹽酸，需要加水
 
 g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堿式碳酸銅又稱銅綠，是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水等物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)．某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Cu2（OH）2CO3受熱分解后除生成CO2和 H2O外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）若要證明有CO2和 H2O生成，應(yīng)選擇如圖的裝置是
 
（填字母序號(hào)）；理由是
 
．

（2）探究黑色粉末的成分．
【猜想與假設(shè)】
該黑色粉末可能是①碳粉、②氧化銅、③
 
；
小明同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析，認(rèn)為上述猜想
 
一定不正確（填序號(hào)）；其理由是
 
；
【查閱資料】
a．碳粉與氧化銅均為不溶于水的黑色粉末；b．氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液；c．碳粉既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶解在稀鹽酸中．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
請你幫小組同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
猜想②正確
（3）銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有4.6g某化合物在氧氣中完全燃燒，生成8.8gCO2和5.4gH2O，則該化合物（　　）
A、只含碳、氫兩種元素
B、含有碳、氫、氧三種元素
C、含有碳、氫兩種元素，可能含氧元素
D、含有碳、氫兩種元素，不含氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)物 質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACaOCaCO3加水溶解，過濾
BFeCl2溶液CuCl2加入足量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾
CNaClKNO3加熱水溶解，降溫結(jié)晶，過濾
DCuZn加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，洗滌，加熱烘干
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國2006年發(fā)布新的《建筑材料燃燒性能分級(jí)方法等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，提高了外墻保溫材料的阻燃性能指標(biāo)．根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)，保溫節(jié)能材料如采用純聚氨酯，具有易燃性的安全隱患．則聚氨脂（PU）塑料屬于（　�。�
A、天然材料B、金屬材料
C、合成材料D、無機(jī)非金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中華文化博大精深，其中成語不但蘊(yùn)含著豐富的文字內(nèi)容，還包含了大量的化學(xué)知識(shí)．下列成語中的有關(guān)化學(xué)原理解釋不正確的是（　�。�
A、火上澆油--隔絕空氣
B、風(fēng)助火威--為燃燒提供足夠多的氧氣
C、釜底抽薪--燃燒需要可燃物
D、鉆木取火--使可燃物達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

KNO3是常用的復(fù)合肥，技術(shù)人員常將KNO3配成營養(yǎng)液用于無土栽培
（1）要配置50kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的KNO3營養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量為
 
kg．
（2）某KNO3復(fù)合肥中含少量碳酸鉀（K2CO3），為測定復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，技術(shù)人員取13.5g復(fù)合肥，向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，反應(yīng)過程中生成氣體質(zhì)量與所用鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．計(jì)算：
①該復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活，生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，請你填空：
（1）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池，沼氣的主要成分是
 
（填化學(xué)式）．
（2）汽車尾氣是空氣的主要污染源，燃油不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體
 
（填化學(xué)式）

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