54、過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？
（1）
常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡(jiǎn)便）
；（2）
反應(yīng)速率快
；
（3）
便于回收二氧化錳
；（4）
制得的氧氣純凈（或無(wú)污染）
．
分析：由題意：常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）；
而改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)有很多，如常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡(jiǎn)便）；反應(yīng)速率快；便于回收二氧化錳；制得的氧氣純凈（或無(wú)污染）．
解答：解：由題意，比較可知：氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，用時(shí)間多，收集二氧化錳困難，得到的氧氣不純，污染環(huán)境；而改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)有很多，如常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡(jiǎn)便）；反應(yīng)速率快；便于回收二氧化錳；制得的氧氣純凈（或無(wú)污染）．
故答為：
（1）常溫反應(yīng)，不需加熱（或操作簡(jiǎn)便）；
（2）反應(yīng)速率快；
（3）便于回收二氧化錳；
（4）制得的氧氣純凈（或無(wú)污染）．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了比較用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，二者的優(yōu)缺點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？
（1）
常溫反應(yīng)，不需加熱
；（2）
反應(yīng)速率快
；
（3）
便于回收二氧化錳
；（4）
制得的氧氣純凈
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．
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（1）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖B所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，裝置如圖A所示，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（寫兩點(diǎn)）
①
 
；②
 
；
③寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)回答問題：
①制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號(hào)）
 
．
②寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
③現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：a→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
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（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的
 
，寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的
 
都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
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現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①
 
；②
 
；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來(lái)想一想，加水的目的分別是什么？
 
；
 

（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣
 
，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用
 
裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007-2008學(xué)年安徽省安慶七中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？
（1）    ；（2）    ；
（3）    ；（4）    ．

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