11．某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是生成氣體逸散到空氣中去，應(yīng)如何改進應(yīng)在密閉條件下進行．

分析 根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，逸散到了空氣中會使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少來分析解答．

解答 解：鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，而燒杯是敞開的，所以生成的二氧化碳逸散到空氣中使質(zhì)量減小，故指針偏右，但這并不意味著該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律；若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，應(yīng)在密閉條件下進行．
故答案為：右；遵守；生成氣體逸散到空氣中去；應(yīng)在密閉條件下進行．

點評 對于質(zhì)量守恒定律的理解要注意時所用的物質(zhì)的質(zhì)量包括氣體固體和液體，而氣體容易被忽略，所以在設(shè)計驗證質(zhì)量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．小冰取一定量高錳酸鉀加熱了一會兒，收集到需要的氧氣后，小城同學(xué)繼續(xù)實驗，小城的實驗流程圖如下，已知實驗中涉及的固體只有二氧化錳不溶于水，請回答相關(guān)問題：

（1）加熱高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）小城的實驗生成氧氣的質(zhì)量為3.2g；
（3）列出求解小城實驗中分解的高錳酸鉀質(zhì)量（x）的比例式$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$；
（4）小冰和小城加熱制得氧氣的質(zhì)量比為1：1；
（5）最后所得不飽和濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.9%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．已知氧元素的化合價為-2價，請寫出它們氧化物的化學(xué)式．
Ba：+2價BaO； S：+4價SO2； C：+2價CO；N：+5價N2O5； Mg：+2價MgO； Ca：+2價CaO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A．用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味B．氮氣用作保護氣
C．用金屬銅制作電線D．鐵用來制鐵鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語填空
人體中含量最高的金屬元素是Ca；    
保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O；
兩個鋁離子2Al3+；                  
3個硫酸根離子3SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)如圖，試分別從分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說出一種觀點：

（1）水是由氫元素和氧元素組成
（2）每個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒屬于同種元素
B．在O2中，氧元素顯0價；H2O2中，氫元素顯+1價，氧元素顯-2價
C．CaCl2中“2”表示一個氯化鈣分子中含有2個氯原子
D．在同一種化合物中，一種元素也可能顯示不同的化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．用托盤天平稱量15.2g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，這時則應(yīng)（　�。�
A．增加砝碼B．減少藥品C．添加藥品D．調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．化肥硝酸銨化學(xué)式為NH4NO3，試回答：
①硝酸銨分子中所含的氮、氫、氧各種原子的個數(shù)比是2：4：3．
②硝酸銨由三種元素組成．
③硝酸銨中所含的氮、氫、氧三種種元素的質(zhì)量比？
④硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
⑤市場上銷售的某種化肥中，硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則100克這種化肥中含有氮元素多少克？請寫出解題過程．

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同步練習(xí)冊答案