(1)根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.

①寫(xiě)出儀器①、②的名稱(Ⅰ);(Ⅱ).
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式,你認(rèn)為A、B兩種制氧氣的方法中(填字母)裝置更好,其理由是.
③何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是.
(2)下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,所用試劑及實(shí)驗(yàn)操作均正確的是.
【答案】分析:(1)要掌握各種儀器的名稱及其用途;加熱高錳酸鉀可以制取氧氣,根據(jù)裝置的特點(diǎn)可以判斷反應(yīng)裝置的優(yōu)劣;可以從裝置氣密性、藥品、收集時(shí)間等方面判斷未見(jiàn)木條復(fù)燃的原因;
(2)二氧化碳能夠溶于水;加熱固體藥品時(shí),試管口應(yīng)該略向下傾斜;制取氫氣時(shí)應(yīng)該用稀硫酸;碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使石灰水變渾濁.
解答:解:(1)①儀器(Ⅰ)、(Ⅱ)分別是酒精燈、集氣瓶.故填:酒精燈;集氣瓶.
②加熱高錳酸鉀能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
A裝置不需加熱,可以控制反應(yīng)速率,比B裝置好.故填:A;不需加熱,可以控制反應(yīng)速率.
③帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃的原因可能是:裝置氣密性不好;用錯(cuò)藥品或藥品變質(zhì);收集的時(shí)間不夠長(zhǎng).故填:裝置氣密性不好;用錯(cuò)藥品或藥品變質(zhì);收集的時(shí)間不夠長(zhǎng).
(2)A中,二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集.錯(cuò)誤;
B中,試管口應(yīng)該略向下傾斜,這樣可以防止水蒸氣冷凝、回流,炸裂試管.錯(cuò)誤;
C中,制取氫氣時(shí)不能用濃硫酸.錯(cuò)誤;
D中,可以用稀鹽酸和石灰水來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N物質(zhì)中是否含有碳酸根離子.正確.故填:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查制取氧氣的方法和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)注意以下幾點(diǎn):化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物,是否存在箭頭.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置用代號(hào)表示):

(1)寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱:①為
酒精燈
酒精燈
,②為
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)
A
A
;收集氧氣可選用
C或D
C或D
裝置.用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,若需要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置
C
C
,則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
氣泡連續(xù)均勻冒出
氣泡連續(xù)均勻冒出
現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體.
(3)如果實(shí)驗(yàn)后C裝置中的水變紅了,其原因是
用高錳酸鉀制氧氣,試管口沒(méi)放棉花團(tuán),高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)入水槽溶于水造成的
用高錳酸鉀制氧氣,試管口沒(méi)放棉花團(tuán),高錳酸鉀顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)入水槽溶于水造成的
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果復(fù)燃
將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果復(fù)燃
;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
E
E

(6)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似右圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,再添加藥品;要得到平穩(wěn)的氧氣流,加藥品的順序是先加(填化學(xué)式
MnO2
MnO2
,再加
H2O2
H2O2
.收集氧氣時(shí),使用
E
E
(選填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程(表達(dá))式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.其發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
(選填裝置序號(hào)),選擇該發(fā)生裝置的理由是因?yàn)?!--BA-->
應(yīng)物均為固體
應(yīng)物均為固體
 和
反應(yīng)條件需加熱
反應(yīng)條件需加熱

?(4)比較用過(guò)氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的兩組種方法,你認(rèn)為更合適在實(shí)驗(yàn)中制取氧氣的方法是
用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
;該方法的優(yōu)點(diǎn)是
操作簡(jiǎn)單
操作簡(jiǎn)單
;(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?濟(jì)寧)(1)實(shí)驗(yàn)室中,我們通常使用下面三種方法來(lái)制取氧氣:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
如圖是制備時(shí)的常用裝置如圖1:根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解,回答下列問(wèn)題;

①裝置C的名稱是
洗氣瓶
洗氣瓶

②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是
裝置簡(jiǎn)單,不需要加熱
裝置簡(jiǎn)單,不需要加熱

③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
A
A
;
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣.可利用
C
C
(填序號(hào))裝置,并向其中加入
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液除去;
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?
前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物
前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物

信息提供:氯氣有毒,會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡,少量氯氣通過(guò)堿溶液除去.
(2)蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液,有弱堿性.醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌,引用可改變酸性體質(zhì),保持人體內(nèi)的酸堿平衡.如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表,讀圖完成下面問(wèn)題:
①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn):蘇打水成分中的無(wú)機(jī)物有
硫酸鎂、水
硫酸鎂、水
,有機(jī)物有
食用香精、白砂糖
食用香精、白砂糖
(每空至少填兩種物質(zhì))
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉.
 實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
 
取少量蘇打水,滴加稀鹽酸
取少量蘇打水,滴加稀鹽酸
 
有氣體生成
有氣體生成
 
蘇打水中含有碳酸氫鈉
方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
蘇打水中含有碳酸氫鈉
方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用
A
A

(2)若要收集比較純凈的氧氣 (不含氮?dú)猓,?yīng)選用
C
C

(3)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置選用
B
B

(4)裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花,目的是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(5)用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請(qǐng)你幫助分析問(wèn)題的原因
集氣瓶底部未放水或一些沙子
集氣瓶底部未放水或一些沙子

另外一位學(xué)生把細(xì)鐵絲引燃后伸入瓶?jī)?nèi),鐵絲未燃燒起來(lái),可能原因有
ABC
ABC

A.鐵絲已銹蝕     B.收集氧氣后集氣瓶倒放了  C.伸入過(guò)早導(dǎo)致氧氣被燃著的火柴耗掉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

10月25日某廠原油泄漏流入長(zhǎng)江,盡管當(dāng)天浮油就基本打撈干凈,但下游城市的自來(lái)水水質(zhì)仍然引起巨大關(guān)注.某校興趣小組取回一些長(zhǎng)江水進(jìn)行了以下探究.
[探究一]按圖1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)--制取蒸餾水.精英家教網(wǎng)
試回答下列問(wèn)題:
(1)水樣中加入明礬、靜置的現(xiàn)象是
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了過(guò)濾操作,操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的色素和異味.
(4)常用于水凈化的消毒劑有以下幾種:
①消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鈉、鐵、氧元素的質(zhì)量比為
 

②自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為
 
;
③漂白粉(有效成分為次氯酸鈣)也可用為飲水消毒劑,次氯酸鈣[Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)為
 

(5)要判斷蒸餾前的水是不是硬水,可通過(guò)加入
 
來(lái)檢驗(yàn)、判斷.
[探究二]以下是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2012年10月發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容:
河段編號(hào) 水質(zhì)類別 主要污染指標(biāo) 質(zhì)量狀況
良好
一般
劣Ⅴ 總磷、氮等 較差
(1)主要污染指標(biāo)表述的文字中,涉及到的元素有N、
 
、
 
等 (寫(xiě)出兩種元素符號(hào)即可).
(2)氮肥的施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一.某生產(chǎn)化肥尿素[CO(NH22]的企業(yè),作了一個(gè)如圖2所示的大型戶外廣告.根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算:
宇宙牌化肥--國(guó)際首創(chuàng)
主要成分:尿素[CO(NH22]
含氮量居全球化肥之首:48%
凈含量:50kg/袋
“宇宙”化肥有限責(zé)任公司出品
圖2
①小明同學(xué)通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬虛假?gòu)V告,其理由是
 

②質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為42.0%,則其中CO(NH22的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

③列式計(jì)算:多少千克的硫酸銨[(NH42SO4)和這袋化肥的含氮量相當(dāng)?

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