請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______②______
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的裝置組合是______和______（填寫標(biāo)號(hào)）；
（3）請(qǐng)仿照下面的示例，簡(jiǎn)單指出下面所列的制備二氧化碳?xì)怏w的方案在實(shí)驗(yàn)室不宜采用的一條原因．示例：蠟燭在氧氣里燃燒：不易收集（或得到的二氧化碳?xì)怏w不純等）．
a．高溫鍛燒石灰石______；
b．碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)______．

解：（1）屬于常用的實(shí)驗(yàn)儀器的識(shí)別：①酒精燈，②集氣瓶，
（2）由于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用稀鹽酸和石灰石，屬于固液不需要加熱的反應(yīng)類型，所以發(fā)生裝置選取A，而二氧化碳溶于水，密度比空氣大，所以收集裝置選D；
（3）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)，所得CO2氣流平穩(wěn)，氣體又較為純凈，所以選用稀鹽酸制CO2最合適．而用a．反應(yīng)需要高溫，浪費(fèi)能源；b．反應(yīng)速度太快，不易控制，不易收集；
故答案為：
（1）①酒精燈，②集氣瓶；
（2）A、D；
（3）a．反應(yīng)需要高溫，浪費(fèi)能源；
b．反應(yīng)速度太快，不易控制，不易收集．
分析：此題涉及了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物的選取原理，發(fā)生裝置和收集裝置的選取與連接，以及正確解釋其它不合理的制取方案．
點(diǎn)評(píng)：通過此題關(guān)鍵是正確把握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理及發(fā)生、收集裝置的正確選�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）常用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填字母），驗(yàn)滿方法是
 
．精英家教網(wǎng)
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫出一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）右圖所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
 
端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時(shí)，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從
 
端通入；
③若瓶中儲(chǔ)滿氮?dú)�，用水將氮�(dú)馀懦鰰r(shí)，水應(yīng)從
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?徐州）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a
試管
試管
，b
酒精燈
酒精燈
．
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，應(yīng)選用的收集裝置為
D或E
D或E
（填裝置編號(hào)）．用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：
鐵絲劇烈燃燒，
火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體
火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體
．
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
①②③
①②③
（填序號(hào)）．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是
酒精燈
酒精燈
；b是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的
A
A
和
C或E
C或E
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為該裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）收集氧氣完畢，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，否則會(huì)
引起水倒流，使試管炸裂
引起水倒流，使試管炸裂
．
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
； b
水槽
水槽
．
（2）常用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．可選用的發(fā)生裝置是
B
B
；收集裝置
C
C
（填字母），驗(yàn)滿方法是
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
；檢驗(yàn)收集到的氣體是二氧化碳的方法是：
向集氣瓶中倒入適量澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳
向集氣瓶中倒入適量澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，則是二氧化碳
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫出一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（4）如圖所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從
b
b
端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時(shí)，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從
b
b
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母編號(hào)），用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別
不溶于水或不易溶于水
不溶于水或不易溶于水
、
密度比空氣大
密度比空氣大

（2）實(shí)驗(yàn)中試管破裂，請(qǐng)你說明可能的一條原因：
實(shí)驗(yàn)完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈（或進(jìn)行加熱時(shí)沒有預(yù)熱等）
實(shí)驗(yàn)完畢先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈（或進(jìn)行加熱時(shí)沒有預(yù)熱等）

（3）如果某同學(xué)選C裝置收集氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，有氣泡
加熱后立即收集氧氣或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，有氣泡

（4）如果某同學(xué)選D裝置收集氧氣，怎樣知道氧氣已收集滿了？
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案