【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，請根據(jù)如圖冋答問題：
（1）該反應(yīng)進程中的最小粒子是 ， 反應(yīng)前后元素的種類（填“改變”或“不改變”）
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

【答案】
（1）碳原子和氧原子；不改變
（2）2CO+O2 2CO2
【解析】解：（1）由微粒的變化可知，該反應(yīng)進程中的最小粒子是 碳原子和氧原子，原子的種類不變，反應(yīng)前后元素的種類也不改變；（2）由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖可知，該反應(yīng)是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2 2CO2 ． 故答為：（1）碳原子和氧原子； 不改變．（2）2CO+O2 2CO2
【考點精析】認真審題，首先需要了解書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式(注意：a、配平 b、條件 c、箭號)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（　　）

A.碘B.植物油C.食鹽D.硫酸鋇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】改善人居環(huán)境是推動我縣綠色崛起、實現(xiàn)更高質(zhì)雖發(fā)展的重要舉措。下列做法不利于保護人居環(huán)境的是

A.大量使用化肥農(nóng)藥B.推行垃圾分類處理

C.全面推進污水治理D.加強生態(tài)濕地保護

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z、W是初中化學(xué)常見的四種非金屬元素．X的一種原子沒有中子，Y的一種單質(zhì)可用于制鉛筆芯，Z是地殼中含量最高的元素，W2是空氣中含量最高的單質(zhì)．回答下列問題： ①Y的另一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)，該單質(zhì)的名稱為 ， Z2﹣的離子結(jié)構(gòu)示意圖為 ．
②X、Z、W三種元素可形成一種鹽，該鹽是一種常見的化肥，其化學(xué)式為 ．
③實驗室檢驗YZ2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
④鈉與Z形成的化合物Na2Z2常用作潛水艇中的供氧劑，因為Na2Z2與YZ2反應(yīng)生成Na2YZ3和Z2 ， 寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
⑤X、Y、W三種元素可按質(zhì)量比2：6：7形成一種的火箭燃料偏二甲肼，其相對分子質(zhì)量為60，偏二甲肼在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物均無污染，其化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年中國國際清潔能源科技推廣周于3月25日在北京啟動，本次以“推廣清潔能源應(yīng)用，助力低碳經(jīng)濟發(fā)展”為主題。下列說法不符合該主題的是

A.推行太陽能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電

B.倡導(dǎo)駕駛電動汽車

C.推廣使用石油液化氣

D.積極開發(fā)應(yīng)用氫能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是；
（2）裝置B在實驗結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是；
（3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是。
③丙同學(xué)認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論



猜想Ⅱ成立


（4）通過以上探究，小組同學(xué)認為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點有 (填字母序號)。
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】上海世博會中國館的主題是“城市發(fā)展中的中華智慧”。中國館紅色斗拱“東方之冠”給人強烈的視覺沖擊，它的主體結(jié)構(gòu)為四根巨型鋼筋混凝上制成的核心筒。則有關(guān)鋼的不正確說法是（ ）

A.鋼是一種合金，屬于混合物B.鋼是金屬材料

C.鋼的含碳量高于生鐵的含碳量D.鋼的性能優(yōu)于生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有些人缺鐵；有些人缺鈣。其中的“鐵”和“鈣”是指

A.元素B.原子C.單質(zhì)D.分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示，請計算：

(1)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為______．

(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為______．

(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為________？(保留至0.1%，寫計算過程，下同)

(4)按照說明書的用量，每天可補充__________mg鈣元素？(精確到0.1)

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