（2015秋•沂南縣期中）為形象展示水分解的微觀過程，某同學制作了一些模型，表示相應的微觀粒子．其中表示水分解過程中，不能再分的粒子是（ ）

A． B． C． D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2016屆廣東省廣州市海珠區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列粒子不顯電性的是

A．質(zhì)子 B．原子核 C．電子 D．分子

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省常熟市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

小琪同學往右圖所示盛冷水的燒杯中加入一種物質(zhì)，攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部塑料片上的水結(jié)了冰，她加人的物質(zhì)是

A．食鹽 B．硝酸銨 C．濃硫酸 D．氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源：2016屆安徽省九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•淮南校級月考）為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學設計了如圖所示的實驗

（1）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是 ，反應的化學方程式為 ．

（2）第3處出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，其化學方程式是 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆福建省龍巖市連城縣九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•安徽）釩被譽為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說法正確的是（ ）

A．屬于非金屬元素 B．原子序數(shù)為23

C．原子核外電子數(shù)為28 D．相對原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省廣州市九年級上學期第二次聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣州月考）分子與原子的根本區(qū)別是（ ）

A．分子大，原子小

B．分子重，原子輕

C．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，原子不是

D．在化學變化中分子能分，原子不能分

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省廣州市龍文教育九年級上學期教學質(zhì)檢化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•福州）掌握化學用語是學好化學的關(guān)鍵，下列化學用語與含義相符的是（ ）

A．Fe3O4﹣﹣四氧化三鐵 B．2H﹣﹣2個氫元素

C．O2﹣﹣2個氧原子 D．﹣﹣鈉離子

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科目：初中化學 來源：2016屆河北省承德市承德縣九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：計算題

（2015秋•承德縣期末）為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取5.5g研碎的石灰石粉末，進行四次高溫加熱 （雜質(zhì)不參加反應）、冷卻、稱量剩余固體的重復操作．記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次序

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量/g

4.2

3.9

3.3

3.3

請計算：

（1）完全反應后生成二氧化碳 g；

（2）求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是：（ ）

A、稀有氣體可作保護氣——原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B、水電解生成氫氣和氧氣——在化學變化中，分子可再分，原子不可再分

C、氧氣的三態(tài)變化——氧分子的大小和間隔發(fā)生了改變

D、金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異——碳原子排列方式不同

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