14.下列有關(guān)物質(zhì)的說法中,正確的是( 。
A.氫氧化銅是一種堿,能使紫色石蕊溶液變藍,使無色酚酞溶液變紅
B.電木是具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的有機高分子材料,可以回收加工再利用
C.CO2能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t,說明二氧化碳具有酸性
D.鋁的活動性比鐵強,但鐵制品比鋁制品更容易被氧化而銹蝕

分析 A、氫氧化銅不溶于水,不能形成堿溶液,不能使指示劑;
B、電木是用粉狀的酚醛樹脂,加進鋸木屑、石棉或陶土等混合後,在高溫下制成;
C、二氧化碳溶于水和水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
D、根據(jù)鋁的自我保護、鋁的化學(xué)性質(zhì)進行分析.

解答 解:A、氫氧化銅不溶于水,不能形成堿溶液,故不能使指示劑,錯誤;
B、電木是用粉狀的酚醛樹脂,加進鋸木屑、石棉或陶土等混合後,在高溫下制成,不屬于有機高分子材料,錯誤;
C、二氧化碳溶于水和水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色,錯誤;
D、鋁制品表面易形成一層致密的氧化物薄膜,阻止了鋁的進一步銹蝕,而鐵表面已形成疏松的氧化物薄膜,隨著時間的進行,還會進一步銹蝕,故說法正確.
故選D.

點評 本題較難,考查學(xué)生在熟悉所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行知識的整合歸納,把握推理這一常用的學(xué)習(xí)方法,但應(yīng)注意特例的存在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖.下列說法中不正確的是( 。
A.反應(yīng)后丙的質(zhì)量為 4gB.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1:3D.乙的相對分子質(zhì)量是甲的3倍

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.(1)早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果,其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶、雞蛋.
(2)下列物品中,主要材料屬于有機合成材料的是AC(填字母序號)
A.塑料水壺B.純棉帽子C.絳綸背包
(3)下列 4種礦石及其主要成分如下:

(1)上述礦石標本的主要成分中,所含元素種類最多的是B(填字母序號).
(2)她根據(jù)輝銅礦的主要成分,推測以輝銅礦為原料,可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品,她的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
(3)她依據(jù)化學(xué)式計算出Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量為222,計算式為64×2+16×5+1×2+12×1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室里對二氧化硫氣體的性質(zhì)進行探究,他們向盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中倒入一定量的水,振蕩后用膠頭滴管吸取該液體滴在藍色石蕊試紙上,發(fā)現(xiàn)藍色石蕊試紙變成紅色.姜華同學(xué)根據(jù)已有的知識,斷定是二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成的酸使石蕊試紙變紅.
從科學(xué)探究的角度看,你認為姜華的判斷是否嚴密?不嚴密.你的理由是二氧化硫和水也可能使藍色石蕊試紙變紅.
請針對你的理由設(shè)計實驗方案進行驗證.(指示劑限用藍色石蕊試紙)
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的變化過程中既發(fā)生物理變化,又發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.石蠟燃燒
B.久置于空氣中的濃硫酸失去了吸水性
C.白磷自燃
D.燈泡通電發(fā)光、放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
(1)實驗室制氫氣的常用反應(yīng):Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(2)用小蘇打治療胃酸過多癥的反應(yīng):NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(3)工業(yè)上制二氧化碳的反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(4)用稀硫酸給鐵釘除銹的反應(yīng):Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
從反應(yīng)類型的角度看,在四大基本反應(yīng)類型中,以上反應(yīng)中缺少的是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛,以菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3,其他雜質(zhì)不溶,也不參加反應(yīng))為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如圖1:

資料:①不同氫氧化物沉淀的pH范圍:
氫氧化物Fe(OH)3Mg(OH)2
開始沉淀的pH1.58.6
完全沉淀的pH3.211.1
②硫在常溫下是一種淡黃色固體,硫的熔點約為115.2℃,沸點約為444.7℃;
③高錳酸鉀溶液只吸收SO2,不吸收CO2
④堿溶液既吸收SO2,又吸收CO2
試回答下列問題:
(1)MgCO3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCO3+H2SO4═MgSO4+CO2↑+H2O.
(2)加入H2O2目的是在酸性條件下將FeSO4氧化成Fe2(SO43,同時生成水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeSO4+H2O2+H2SO4=Fe2(SO43+2H2O.
(3)加氨水調(diào)節(jié)溶液的pH約為4的目的是控制反應(yīng)只生成氫氧化鐵沉淀而不生成氫氧化鎂沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2(SO43+6NH3•H2O=2Fe(OH)3↓+3(NH42SO4
(4)煅燒過程存在以下反應(yīng):
2MgSO4+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2MgO+2SO2↑+CO2
MgSO4+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$MgO+SO2↑+CO↑
MgSO4+3C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$MgO+S↑+3CO↑
利用如圖2裝置對煅燒產(chǎn)生的氣體進行分步吸收或收集.(假設(shè)每步反應(yīng)都完全進行)
①A中現(xiàn)象是:玻璃管壁出現(xiàn)黃色固體;
②B中盛放的溶液可以是d(填字母),實驗現(xiàn)象為紫紅色高錳酸鉀溶液顏色褪去;
a.Ca(OH)2 溶液  b.Na2CO3 溶液  c.稀硝酸  d.KMnO4溶液
③D中收集的氣體是CO(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示實驗設(shè)計與對應(yīng)的實驗?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
比較火焰各層溫度B.
  檢驗氫氣純度C.
驗證CO2的密度比空氣大D.
探究分子運動對溫度的影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問題:

①若用2%過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
②若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)afec;
③在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下,硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC,(填字母),實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉(合理均可)溶液來吸收.

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同步練習(xí)冊答案