14．下列有關(guān)物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�
A．氫氧化銅是一種堿，能使紫色石蕊溶液變藍，使無色酚酞溶液變紅
B．電木是具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的有機高分子材料，可以回收加工再利用
C．CO2能使?jié)駶櫟氖锛埢ㄗ兗t，說明二氧化碳具有酸性
D．鋁的活動性比鐵強，但鐵制品比鋁制品更容易被氧化而銹蝕

分析 A、氫氧化銅不溶于水，不能形成堿溶液，不能使指示劑；
B、電木是用粉狀的酚醛樹脂，加進鋸木屑、石棉或陶土等混合後，在高溫下制成；
C、二氧化碳溶于水和水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色；
D、根據(jù)鋁的自我保護、鋁的化學(xué)性質(zhì)進行分析．

解答 解：A、氫氧化銅不溶于水，不能形成堿溶液，故不能使指示劑，錯誤；
B、電木是用粉狀的酚醛樹脂，加進鋸木屑、石棉或陶土等混合後，在高溫下制成，不屬于有機高分子材料，錯誤；
C、二氧化碳溶于水和水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，錯誤；
D、鋁制品表面易形成一層致密的氧化物薄膜，阻止了鋁的進一步銹蝕，而鐵表面已形成疏松的氧化物薄膜，隨著時間的進行，還會進一步銹蝕，故說法正確．
故選D．

點評 本題較難，考查學(xué)生在熟悉所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行知識的整合歸納，把握推理這一常用的學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意特例的存在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法中不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后丙的質(zhì)量為 4gB．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1：3D．乙的相對分子質(zhì)量是甲的3倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．（1）早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶、雞蛋．
（2）下列物品中，主要材料屬于有機合成材料的是AC（填字母序號）
A．塑料水壺B．純棉帽子C．絳綸背包
（3）下列 4種礦石及其主要成分如下：

（1）上述礦石標本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）．
（2）她根據(jù)輝銅礦的主要成分，推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，她的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
（3）她依據(jù)化學(xué)式計算出Cu2（OH）2CO3的相對分子質(zhì)量為222，計算式為64×2+16×5+1×2+12×1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室里對二氧化硫氣體的性質(zhì)進行探究，他們向盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中倒入一定量的水，振蕩后用膠頭滴管吸取該液體滴在藍色石蕊試紙上，發(fā)現(xiàn)藍色石蕊試紙變成紅色．姜華同學(xué)根據(jù)已有的知識，斷定是二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成的酸使石蕊試紙變紅．
從科學(xué)探究的角度看，你認為姜華的判斷是否嚴密？不嚴密．你的理由是二氧化硫和水也可能使藍色石蕊試紙變紅．
請針對你的理由設(shè)計實驗方案進行驗證．（指示劑限用藍色石蕊試紙）
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的變化過程中既發(fā)生物理變化，又發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．石蠟燃燒
B．久置于空氣中的濃硫酸失去了吸水性
C．白磷自燃
D．燈泡通電發(fā)光、放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）實驗室制氫氣的常用反應(yīng)：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）用小蘇打治療胃酸過多癥的反應(yīng)：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（3）工業(yè)上制二氧化碳的反應(yīng)：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（4）用稀硫酸給鐵釘除銹的反應(yīng)：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
從反應(yīng)類型的角度看，在四大基本反應(yīng)類型中，以上反應(yīng)中缺少的是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應(yīng)用廣泛，以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3，其他雜質(zhì)不溶，也不參加反應(yīng)）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如圖1：

資料：①不同氫氧化物沉淀的pH范圍：
氫氧化物Fe（OH）3Mg（OH）2
開始沉淀的pH1.58.6
完全沉淀的pH3.211.1
②硫在常溫下是一種淡黃色固體，硫的熔點約為115.2℃，沸點約為444.7℃；
③高錳酸鉀溶液只吸收SO2，不吸收CO2；
④堿溶液既吸收SO2，又吸收CO2．
試回答下列問題：
（1）MgCO3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCO3+H2SO4═MgSO4+CO2↑+H2O．
（2）加入H2O2目的是在酸性條件下將FeSO4氧化成Fe2（SO4）3，同時生成水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeSO4+H2O2+H2SO4=Fe2（SO4）3+2H2O．
（3）加氨水調(diào)節(jié)溶液的pH約為4的目的是控制反應(yīng)只生成氫氧化鐵沉淀而不生成氫氧化鎂沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2（SO4）3+6NH3•H2O=2Fe（OH）3↓+3（NH4）2SO4．
（4）煅燒過程存在以下反應(yīng)：
2MgSO4+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2MgO+2SO2↑+CO2↑
MgSO4+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$MgO+SO2↑+CO↑
MgSO4+3C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$MgO+S↑+3CO↑
利用如圖2裝置對煅燒產(chǎn)生的氣體進行分步吸收或收集．（假設(shè)每步反應(yīng)都完全進行）
①A中現(xiàn)象是：玻璃管壁出現(xiàn)黃色固體；
②B中盛放的溶液可以是d（填字母），實驗現(xiàn)象為紫紅色高錳酸鉀溶液顏色褪去；
a．Ca（OH）2 溶液  b．Na2CO3 溶液  c．稀硝酸  d．KMnO4溶液
③D中收集的氣體是CO（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示實驗設(shè)計與對應(yīng)的實驗?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
比較火焰各層溫度B．
  檢驗氫氣純度C．
驗證CO2的密度比空氣大D．
探究分子運動對溫度的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問題：

①若用2%過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
②若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）afec；
③在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下，硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC，（填字母），實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉（合理均可）溶液來吸收．

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同步練習(xí)冊答案