7．如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確的是（　�。�
A．
蒸發(fā)食鹽水		B．
測定空氣中氧氣的含量
C．
證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的		D．
探究燃燒的條件

分析 A、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
B、所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)大燒杯中的小燒杯中的酚酞溶液變紅色，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確．
B、硫粉在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤．
C、一段時(shí)間后，大燒杯中的小燒杯中的酚酞溶液變紅色，說明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確．
D、銅片的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不能燃燒，薄銅片上的白磷能與氧氣接觸，溫度能達(dá)到著火點(diǎn)，水中的白磷不能與氧氣接觸，紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)；可得出燃燒需要與氧氣接觸，且溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．閃電是一種自然現(xiàn)象．據(jù)估計(jì)地球上年均發(fā)生31萬余次的閃電，每當(dāng)電閃雷鳴時(shí)，空氣中的氮?dú)庠陂W電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮?dú)怏w．一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易于氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮，最終轉(zhuǎn)化成促進(jìn)植物生長的硝酸鹽被植物吸收．請(qǐng)寫出所涉及的三個(gè)化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2．
（3）參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為4：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B．
向盛水的燒杯里加入濃硫酸
C．
分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量
D．
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)的一種常見的方法，下列物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．冰和水是一種物質(zhì)，屬于單質(zhì)
B．氯酸鉀中含有氧元素，屬于氧化物
C．硫酸銅中含有硫酸根離子，但屬于酸
D．純堿溶液呈堿性，但純堿屬于鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下表中對(duì)部分知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　　）
A、物質(zhì)的鑒別B、低碳生活
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，點(diǎn)燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰粉末研磨		①出行多乘交通工具
②生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠
③用廢舊報(bào)紙制作鉛筆桿
C、化學(xué)與健康D、化學(xué)與材料
①鐵、碘、鈣是人體必需的微量元素
②服用含Al（OH）3的藥物可治療胃酸過多
③油脂是人體重要的營養(yǎng)物質(zhì)，可大量攝入油脂		①鋼鐵、硬鋁和黃銅都是合金
②純鐵比生鐵的硬度更大、熔點(diǎn)更高
③聚氯乙烯塑料屬于有機(jī)合成材料
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D．在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，小剛和小強(qiáng)意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對(duì)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)探究】為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
小強(qiáng)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
（1）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的是小剛：理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外一個(gè)方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量氯化鈣溶液觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)
（2）【交流反思】在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸能吸收水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．圖1中A是鈉元素在元素周期表中的部分信息，圖1中B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）鈉原子最外層電子數(shù)=1． B圖中 該粒子的符號(hào)是Na+．
（2）圖2是鈉與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．

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