Question

在“質量守恒定律“的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現分別以A、B、C、D表示如圖：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結論是：質量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結論是：質量守恒．正確的結論是質量守恒，而導致另一種結論錯誤的原因是

 

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（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒．請你從原子的角度說明為什么？

 

；乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”．老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因．你認為B實驗天平不平衡的原因是

 

；D實驗天平不平衡的原因是鎂條燃燒生成氧化鎂增加了空氣中氧氣的質量．
（3）C圖發(fā)生化學反應的化學方程式

 

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Answer 1

考點：質量守恒定律的實驗探究,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：科學探究

分析：（1）根據質量守恒定律內容參加化學反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和；
（2）根據質量守恒定律的微觀解釋考慮；根據實驗B、D的物質減少原因考慮；
（3）根據鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，寫出反應的化學方程式．

解答：解：
（1）由于白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱，使裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大所以天平不平衡；
（2）根據質量守恒定律參加化學反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和，所以反應前后原子的數目沒有增減，原子的種類沒有改變，原子的質量沒有變化；B實驗中鹽酸與碳酸鈉反應生成了氯化鈉、水、二氧化碳，生成的二氧化碳跑到了空氣中，使剩余物質質量減少、D實驗鎂條燃燒產生大量的白煙，逸散到空氣中，所以剩余質量減少；
（3）鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，反應的化學方程式為：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
答案：
（1）白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產生浮力，使得天平不平衡
（2）因為反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變；因為反應后生成的CO₂向空氣中逸出，使得天平不平衡；
（3）Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

點評：通過回答本題知道了質量守恒定律的微觀解釋，知道了驗證質量守恒定律實驗的設計方法，如果有氣體放出的反應要在密閉容器中進行．