同學(xué)們在實驗室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀、氮復(fù)合肥料”,使用到的藥品有KCl、K2SO4、(NH42CO3、NH4Cl.同學(xué)們制得了成分不同的“鉀、氮復(fù)合肥料”,從中抽取一份作為樣品探究其成分,請回答有關(guān)問題:限選試劑:稀HCl、稀H2SO4、BaCl2溶液、AgNO3溶液、蒸餾水
(1)提出合理假設(shè).所抽樣品的成分有4種可能:
假設(shè)1:KCl和(NH42CO3;      假設(shè)2:KCl和NH4Cl;
假設(shè)3:K2SO4和(NH42CO3;    假設(shè)4:
 

(2)形成設(shè)計思路.
①甲同學(xué)提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,你是否同意并說出理由:
 

②乙同學(xué)提出先確定是否含有(NH42CO3,則可以選擇的試劑是
 

(3)完成實驗方案.請?zhí)顚憣嶒灢僮鳌⑴c表中結(jié)論相符的預(yù)期現(xiàn)象.
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
步驟1:
 
無氣泡產(chǎn)生假設(shè)2成立
步驟2:向步驟1所得溶液繼續(xù)滴加少量BaCl2溶液
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)所抽樣品的成分可能是KCl和NH4HCO3,或KCl和NH4Cl,或K2SO4和NH4HCO3,或K2SO4和NH4Cl;
(2)氯化鉀、氯化銨都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀;碳酸氫銨能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銨、水和二氧化碳,能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銨、水和二氧化碳;
(3)氯化鉀、氯化銨都不能和稀鹽酸、稀硫酸、氯化鋇反應(yīng);碳酸氫銨能和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳,硫酸鉀能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀.
解答:解:
(1)所抽樣品的成分有4種可能是KCl和 NH4HCO3,也可能是KCl和NH4Cl,也可能是K2SO4和NH4HCO3,也可能是K2SO4和NH4Cl;
(2)①不能先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,這是因為氯化銨和硝酸銀反應(yīng)也能夠生成白色沉淀氯化銀;
②如果要先確定是否含有NH4HCO3,則可以選擇的試劑是稀鹽酸或稀硫酸,因為碳酸氫銨能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銨、水和二氧化碳,能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銨、水和二氧化碳;
(3)實驗操作1:取少量固體于試管中,滴加適量的稀鹽酸或稀硫酸,不產(chǎn)生氣泡,說明固體中不含有碳酸氫銨;實驗操作2:向步驟1所得溶液繼續(xù)滴加少量BaCl2溶液,不產(chǎn)生沉淀,說明固體中不含有硫酸鉀;
實驗結(jié)論:假設(shè)2成立.
故答案為:
(1)K2SO4和NH4Cl.
(2)①不同意,因為氯化銨和硝酸銀反應(yīng)也能夠生成白色沉淀氯化銀.
②稀鹽酸或稀硫酸.
(3)
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
步驟1:取少量固體于試管中,滴加適量的稀鹽酸或稀硫酸假設(shè)2成立
無白色沉淀
點評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B、催化劑可以改變某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C、催化劑量越多,產(chǎn)物的量越多
D、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在進行粗鹽提純的實驗時,用到次數(shù)最多的儀器是
 
,它在第二步操作中的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式
 

(2)該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是:
 
;
 

(3)實際測定過程中,氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
的原因有:①
 
、②
 
、③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱 ②
 

(2)裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了
 

(3)實驗室加熱暗紫色固體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因是:
 

(4)實驗室利用F裝置制備二氧化碳,事先將石灰石放于有孔隔板之上,然后從另一端加入稀鹽酸,裝置F相對于裝置B制備二氧化碳,具有的優(yōu)點是
 
;此裝置是否也能用于實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣?
 
(填“是”或“否”).
(5)查閱資料:氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時還生成氯化鈣(CaCl2)和水,則該反應(yīng)的方程式為
 
;實驗室里制取氨氣的選用的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤、石油、天然氣是三大傳統(tǒng)能源,其中
 
是比較清潔的能源,根據(jù)其主要成分,三者燃燒后都會產(chǎn)生
 
,是溫室氣體的主要來源.
(2)我國能源中占比重最多的是煤炭,煤炭燃燒的產(chǎn)物主要是二氧化碳和水,此外含有二氧化硫、二氧化氮,以及不充分燃燒生成的一氧化碳等.根據(jù)煤燃燒的產(chǎn)物,你認為煤中一定含有碳、氫、
 
等元素.
(3)人們正在利用和開發(fā)其他能源,例如太陽能、風(fēng)能、氫能等.承擔(dān)嫦娥系列探測器發(fā)射任務(wù)的長三乙火箭第三子級使用的推進劑是液氫和液氧,液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,根據(jù)方程式提供的信息,可以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)之一是
 
(填序號).
A.氫氣便于貯存和運輸 B.氫氣資源豐富C.氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣D.獲得氫氣成本低
(4)氫氣、一氧化碳、甲烷燃燒時火焰顏色比較接近,若要區(qū)分三種氣體,可先將氣體分別點燃,再通過觀察生成物中是否有
 
,即可確定原氣體成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組的同學(xué)為了測定某礦山石灰石中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品和足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不跟稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水).有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗
數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g,根據(jù)
 
得出.
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是( 。
物   質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)211616
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)12m814
A、物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑
B、該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C、反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12 g
D、參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)金剛石、石墨物理性質(zhì)相差較大的原因是
 

(2)公交電車中使用石墨電刷主要是利用了石墨的
 
性.
(3)颶風(fēng)“桑迪”登陸美國后曼哈頓部分城區(qū)停電,紐約電力公司向市民發(fā)放干冰,以暫時代替冰箱,其原理是
 

(4)
 
 
和天然氣是常見的三大化石燃料,目前天然氣已在我市城區(qū)全面使用,請寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 
.在家庭使用燃氣熱水器時,要將燃氣熱水器安放在浴室外,其主要原因是
 

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同步練習(xí)冊答案