將括號中的物質(zhì)加入到下列物質(zhì)的溶液中，能使溶液的pH明顯增大的是．（　�。�

A. 飽和石灰水（稀硝酸）

B. 稀硫酸（硝酸鋇溶液）

C. 硝酸（氫氧化鈉溶液）

D. 氯化鈉溶液（硝酸鋇溶液）

C 【解析】 pH取值范圍從0～14，且分為小于7為酸性，等于7為中性，大于7為堿性；因此使溶液的pH明確增大，應(yīng)向酸中加堿來實現(xiàn)。 A、石灰水為堿性，pH大于7，加入稀硝酸，發(fā)生中和反應(yīng)，溶液的pH會明顯減��；B、稀硫酸呈酸性，pH小于7，加入硝酸鋇溶液，與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸，溶液的pH無明顯變化；C、硝酸呈酸性，pH小于7，加入氫氧化鈉溶液，發(fā)生中和反應(yīng)，溶液的pH會明...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 5.2組成燃料的主要成分-碳 同步測試卷 題型：填空題

科技館是社會大課堂實踐活動的重要基地，其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊含著豐富的化學(xué)知識．請回答題．

A為展區(qū)中展示的金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型，構(gòu)成金剛石的基本微粒是________ ．

B介紹了14C測年法，14C是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為________ ．

C介紹了化學(xué)家門捷列夫，其在化學(xué)史上的突出貢獻(xiàn)是________（填數(shù)字序號）．

①提出分子學(xué)說　　　　　②編制元素周期表　 �、厶岢鼋訉W(xué)說

碳原子；6；② 【解析】 A為展區(qū)中展示的金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型，構(gòu)成金剛石的基本微粒是碳原子； B介紹了14C測年法，14C是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為6； C介紹了化學(xué)家門捷列夫，其在化學(xué)史上的突出貢獻(xiàn)是編制元素周期表。

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)3.4物質(zhì)構(gòu)成的表示式同步測試卷 題型：填空題

對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的表示意義，把對應(yīng)的序號填在橫線上．

①2H   ②2NH3   ③SO2   ④O   ⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O

A．表示離子個數(shù)的是________；

B．表示離子所帶電荷數(shù)的是________；

C．表示分子中原子個數(shù)的是________；

D．表示分子個數(shù)的是________ ．

⑥； ⑤； ③⑦； ② 【解析】 試題根據(jù)離子符號前面加數(shù)字表示離子個數(shù)分析； 根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，進(jìn)行解答； 根據(jù)元素符號前面加數(shù)字表示原子個數(shù)分析； 根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)進(jìn)行解答． 【解析】 A、根據(jù)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省湛江市2018屆九年級5月模擬化學(xué)試卷 題型：計算題

你想吃菠蘿雪糕嗎？你想知道菠蘿雪糕中散發(fā)出菠蘿香味的物質(zhì)是什么嗎？它便是戊酸乙酯（C7H14O2），下面就菠蘿香味的物質(zhì)回答下列問題：

（1）戊酸乙酯分子中各元素的原子個數(shù)比C：H：O=_____；

（2）該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____；

（3）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（計算結(jié)果精確到0.1%）．

7:14:242:7:1664.6% 【解析】 (1)1個戊酸乙酯分子是由7個碳原子、14個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，則戊酸乙酯分子中各元素的原子個數(shù)比C：H：O=7：14：2； (2)該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×14）：（16×2）=42：7：16； (3)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ×100%≈64.6%。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省湛江市2018屆九年級5月模擬化學(xué)試卷 題型：簡答題

H7N9型禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，可用ClO2進(jìn)行環(huán)境消毒。制取ClO2的微觀過程如圖1所示。請回答下列問題：

（1）如圖所示的四種物質(zhì)：a中氯元素的化合價為_______價，在a、b、c、d四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_____（填字母）。

（2）制取ClO2的化學(xué)方程式為：________________________________________。

+3，d2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2 【解析】 (1)由a、b、c、d四種物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，a的化學(xué)式是NaClO2，由于氧顯-2價，氫顯+1價，可推出氯元素的化合價為+3價，d物質(zhì)是由氯元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物； (2)由反應(yīng)中各物質(zhì)分子的微觀模型圖，各物質(zhì)的化學(xué)式分別為NaClO2、Cl2、NaCl、ClO2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaClO...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省湛江市2018屆九年級5月模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列歸納中有錯誤的一組是

A. 常見的氮肥:尿素、氨水

B. 常見干燥劑:固體氫氧化鈉、濃硫酸

C. 常見的還原劑:一氧化碳、二氧化碳

D. 常見的合金:生鐵、鋼

C 【解析】 A、尿素和氨水均屬于常見的氮肥，正確；B、固體氫氧化鈉易潮解、濃硫酸易吸水都可用作干燥劑，正確；C、一氧化碳有還原性、二氧化碳沒有還原性，二氧化碳不是常見的還原劑，錯誤；D、生鐵和鋼都是常見的合金，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究同步測試卷 題型：簡答題

南昌某化工廠一液氯罐發(fā)生泄漏，造成多人中毒。小龍同學(xué)聽到這一消息后立即上網(wǎng)，查找氯氣的資料，得知：常溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇毒，能溶于水，且能與水.堿等物質(zhì)反應(yīng)。請根據(jù)以上信息回答：

（1）根據(jù)上述文字?jǐn)⑹隹蓺w納出：

氯氣的物理性質(zhì)有________；

氯氣的化學(xué)性質(zhì)有________

（2）液氯泄漏時，下列防御自救措施合理的是__________（填序號）

A. 立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

B. 逃生時應(yīng)往高處逆風(fēng)跑

C. 逃生時應(yīng)往低處順風(fēng)跑

（3）液氯泄漏后，消防隊員可向空氣中噴灑________以減少空氣中氯氣的含量；

黃綠色氣體，密度比空氣大，能溶于水；有劇毒，能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)A,B水或堿溶液 【解析】 (1)根據(jù)題目給出的信息：氯氣物理性質(zhì)：黃綠色氣體，密度比空氣大，能溶于水；化學(xué)性質(zhì)：有劇毒，能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)； (2)液氯泄漏時，下列防御自救措施合理的是：A、立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻，B、逃生時應(yīng)往高處逆風(fēng)跑； (3)液氯泄漏后，消防隊員可向空氣中噴灑水或堿溶液...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究同步測試卷 題型：單選題

5月14日中央電視臺《經(jīng)濟半小時》欄目報道，齊齊哈爾第二制藥有限公司在生產(chǎn)“亮菌甲素注射液”時使用了存在嚴(yán)重質(zhì)量問題的丙二醇作為藥用輔料，已造成多人中毒、死亡。小杰同學(xué)看到新聞后，通過查詢得到了丙二醇的以下資料：①化學(xué)式C3H8O2 ②無色

粘稠狀的透明液體 ③無味 ④易燃 ⑤沸點245℃ ⑥熔點-6.5℃ ⑦無腐蝕性 ⑧可用做水

果催熟劑等，其中屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是

A. ②③⑤⑥ B. ①③⑥⑦ C. ③④⑦⑧ D. ②④⑥⑧

A 【解析】 丙二醇的顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點等性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于丙二醇的物理性質(zhì)．丙二醇的可燃性、無腐蝕性、可以用作催熟劑等性質(zhì)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于丙二醇的化學(xué)性質(zhì)．屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是：②③⑤⑥ .故選A．

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型：填空題

利用化學(xué)反應(yīng)得到有用的________ 或獲取________ 是人類開展化學(xué)研究的基本目的．

新物質(zhì)；能量 【解析】 人類開展化學(xué)研究，就要研究物質(zhì)的變化，通過化學(xué)變化制取新物質(zhì)，以滿足物質(zhì)的需要，在變化中常伴隨著能量的變化，也可以滿足能量的需要。

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