10．KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示，30℃時，分別將40gKNO3和NaCl放入100g水中，充分溶解，下列結論中，正確的是（　　）
A．通常情況下，采取蒸發(fā)濃縮，冷卻結晶的方法獲得KNO3晶體
B．兩種溶液都達到了飽和狀態(tài)
C．若將KNO3溶液降溫到20℃，溶液中溶質和溶劑的質量比為4：10
D．若將KNO3溶液變?yōu)?0℃時的飽和溶液，溶液中溶質的質量分數(shù)保持不變

分析 A、硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小，所以可通過蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶的方法獲得其晶體；
B、據(jù)該溫度下硝酸鉀和氯化鈉的溶解度分析解答；
C、據(jù)20℃時硝酸鉀的溶解度分析解答；
D、將溶液變?yōu)?0℃時的飽和溶液，硝酸鉀的溶解度減小，則溶質的質量分數(shù)減�。�

解答 解：A、硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小，所以可通過蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶的方法獲得其晶體，正確；
B、30℃時硝酸鉀的溶解度是50g，氯化鈉的溶解度小于40g，所以分別將40gKNO3和NaCl放入100g水中，充分溶解，形成的是硝酸鉀的不飽和溶液，氯化鈉的飽和溶液，故錯誤；
C、若將KNO3溶液降溫到20℃，其溶解度小于40g，即100g水中最多溶解硝酸鉀的質量小于40g，溶液中溶質和溶劑的質量比不是4：10，故錯誤；
D、將溶液變?yōu)?0℃時的飽和溶液，硝酸鉀的溶解度減小，據(jù)飽和時質量分數(shù)的計算式$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%可知溶解度小則溶質的質量分數(shù)小，所以溶液中溶質的質量分數(shù)減小，故錯誤；
故選：A．

點評 了解溶解度概念、溶解度曲線的意義等知識才能結合題意靈活分析、解答相關問題，考查了學生依據(jù)知識解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關實驗現(xiàn)象的說法，正確的是（　　）
A．紅磷燃燒時，產生大量白色煙霧
B．鎂條燃燒時，產生耀眼的白光，同時生成一種白色粉末狀物質
C．加熱碳酸氫銨時，產生有刺激性氣味的氣體，同時管壁出現(xiàn)小水珠
D．鐵絲生銹后產生一種黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．酸與堿反應在日常生產、生活中有廣泛的用途．下列應用與酸與堿反應原理無關的是（　�。�
A．可用醋去除皮蛋中熟石灰的澀味
B．服用含Al（OH）3的藥物治療胃酸過多
C．用純堿除去發(fā)酵后饅頭中的酸性物質
D．用NaOH溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖所示，由此推出
（1）物質X的化學式為CO2；
（2）寫出圖中轉化關系的化學方程式
C→X：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
X→CaCO3：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
C→CO：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
X→CO：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，CO→X：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸B．用pH試紙測定溶液的酸堿度
C．過濾時漏斗下端管口緊靠燒杯內壁D．除去CO中的水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在實驗室用圖甲裝置制取氣體并進行氣體性質的探究，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D或E．該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）某同學在觀察到裝置B內有氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損．
（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是B．（填序號）
A．生成物中只有氧氣     B．不需加熱      C．需加熱
（5）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．她選擇上述發(fā)生裝置中是A（填裝置序號）．你認為該裝置中還缺少棉花團；用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是集氣瓶內的水沒有灌滿（答出一點即可）
（6）用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水，其目的是防止高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底．
（7）用排空氣法收集時，驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復燃，說明已滿．
（8）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．
（a）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用A（填裝置編號）；
（b）收集氨氣，應采用的裝置為圖乙中的G（填裝置編號）；
（c）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用水（填物質名稱）吸收．最好選用下列B裝置吸收．
（9）若選用圖甲G裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該段發(fā)生裝置還適用氯酸鉀和二氧化錳（填藥品名稱 ）制取氧氣，該反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填藥品名稱 ），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質能（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫反制氧氣的反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用排空氣法收集氧氣應選擇的裝置為D（填字母），驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因是裝置漏氣 （寫一個）．
（6）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，主要操作包括：①點燃酒精燈給試管加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈，其操作順序正確的是D
A．②③①④⑥⑤B．③②①④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．②③①④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題．
【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為不正確的是D．
A．過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)一定相同
B．催化劑的質量一定相同
C．反應前過氧化氫溶液的溫度一定相同
D．反應容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間．
  濃度
時間（min）
條件		30%H2O215%H2O25%H2O2
加入agMnO20.20.82.0
加入agFe2O37.09.016.0
【實驗結論】從上表中能得出哪些結論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是（　　）
A．植樹造林，禁止亂砍濫伐B．大量使用一次性的餐具
C．多步行，騎自行車D．開發(fā)和利用風能、太陽能等新能源

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