在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí),我們知道鎂條可以與空氣中的氧氣反應(yīng),小明同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中燃燒除了有白色物質(zhì)還有少量黑色物質(zhì).
【提出問(wèn)題】
1.鎂條在空氣中燃燒除了與氧氣反應(yīng),還能與哪些物質(zhì)反應(yīng)?
2.鎂條在空氣中燃燒為什么有黑色物質(zhì)出現(xiàn)?
【查閱資料】
1.點(diǎn)燃的鎂條在氮?dú)庵校芾^續(xù)燃燒,發(fā)出暗紅色火焰,反應(yīng)的類型為化合反應(yīng).
2.點(diǎn)燃的鎂條在二氧化碳中,能繼續(xù)燃燒,生成黑色固體,反應(yīng)的類型為置換反應(yīng).
3.將鎂條放入水中,能生成一種堿性物質(zhì)和一種氣體.
【猜想與假設(shè)】
猜想一:鎂條與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng);
猜想二:鎂條與空氣中________反應(yīng);
猜想三:鎂條與空氣中________反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
操作步驟 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得到結(jié)論
猜想一 用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入到裝有N2的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 點(diǎn)燃的鎂條能________ 猜想一正確
猜想二 用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入裝有猜想二中氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 點(diǎn)燃的鎂條能________ 猜想二正確
猜想三 取一段打磨好的鎂條放入裝有
________的燒杯中,觀察現(xiàn)象
________ 猜想三正確
【拓展延伸】
1.請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒生成了黑色固體時(shí)的化學(xué)方程式________.
2.通過(guò)本次研究:你對(duì)燃燒及滅火有什么新的認(rèn)識(shí)?________.
注意:若答對(duì)第3小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分.
3.請(qǐng)寫(xiě)出猜想一中發(fā)生的化學(xué)方程式________;
請(qǐng)寫(xiě)出猜想二中發(fā)生的化學(xué)方程式________.

二氧化碳    水蒸氣    繼續(xù)燃燒,發(fā)出暗紅色火焰    繼續(xù)燃燒,生成黑色固體    水    有氣體放出    2Mg+CO22MgO+C    燃燒不一定有氧氣參加;鎂條著火時(shí)不能用二氧化碳滅火    3Mg+N2Mg3N2    2Mg+CO22MgO+C
分析:【猜想與假設(shè)】根據(jù)查閱資料中內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè);【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】:根據(jù)查閱資料中鎂條在氮?dú)庵腥紵默F(xiàn)象,鎂條在二氧化碳中燃燒的現(xiàn)象,鎂條與水反應(yīng)的現(xiàn)象;【拓展延伸】根據(jù)方程式書(shū)寫(xiě)方法和燃燒不一定有氧氣參加等知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:【猜想與假設(shè)】因?yàn)榭諝庵屑扔械獨(dú),又有二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì),再結(jié)合查閱資料中知識(shí)可知,鎂除去能與氧氣反應(yīng)外,還有可能與氮?dú)、二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);
由查閱資料中點(diǎn)燃的鎂條在氮?dú)庵,能繼續(xù)燃燒,發(fā)出暗紅色火焰,可知如果能與氮?dú)夥磻?yīng),點(diǎn)燃的鎂條能繼續(xù)燃燒,發(fā)出暗紅色火焰;
由查閱資料中點(diǎn)燃的鎂條在二氧化碳中,能繼續(xù)燃燒,生成黑色固體,可知如果能與氮?dú)夥磻?yīng),用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入裝有猜想二中氣體的集氣瓶中,鎂條能繼續(xù)燃燒,生成黑色固體;
如果鎂條能與水反應(yīng),根據(jù)查閱資料中鎂條放入水中,能生成一種堿性物質(zhì)和一種氣體,可知如果鎂條真能與氧氣反應(yīng),會(huì)有氣體放出;
【拓展延伸】
1.鎂條在空氣中燃燒生成了黑色固體,由于鎂與二氧化碳反應(yīng)能生成碳,所以有黑色固體生成,該反應(yīng)的反應(yīng)物是鎂和二氧化碳,生成物是氧化鎂和碳,用觀察法配平,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃;
2.由鎂條能在氮?dú)、二氧化碳中燃燒,可知燃燒不一定要有氧氣參加;由于鎂條在氮?dú)狻⒍趸贾卸寄苋紵,所以鎂條著火時(shí),不能用氮?dú)夂投趸紲缁穑?br/>3.猜想一中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)物是鎂和氮?dú),生成物是二氮化三鎂,用觀察法配平,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃;猜想二中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)物是鎂和二氧化碳,生成物是氧化鎂和碳,用觀察法配平,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃.
故答案為:【猜想與假設(shè)】二氧化碳;水蒸氣;
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
操作步驟 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得到結(jié)論
猜想一 用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入到裝有N2的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 點(diǎn)燃的鎂條能 繼續(xù)燃燒,發(fā)出暗紅色火焰 猜想一正確
猜想二 用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入裝有猜想二中氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 點(diǎn)燃的鎂條能 繼續(xù)燃燒,生成黑色固體 猜想二正確
猜想三 取一段打磨好的鎂條放入裝有
水的燒杯中,觀察現(xiàn)象
有氣體放出 猜想三正確
【拓展延伸】1.2Mg+CO22MgO+C;2.燃燒不一定有氧氣參加;鎂條著火時(shí)不能用二氧化碳滅火;3.3Mg+N2Mg3N2;2Mg+CO22MgO+C.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道根據(jù)查閱資料中內(nèi)容回答問(wèn)題,很多答案都隱藏在題干當(dāng)中;要熟悉方程式的寫(xiě)法,一寫(xiě)二配三注明四等號(hào).知道寫(xiě)方程式時(shí)的注意事項(xiàng),不要丟三落四.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、小高同學(xué)在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”這節(jié)課內(nèi)容時(shí),用碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)來(lái)探究“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”.(如圖所示)反應(yīng)過(guò)程中,看到的現(xiàn)象是:
有氣體生成
,天平失去平衡.由此他得出:“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量并不相等”的錯(cuò)誤結(jié)論.請(qǐng)你幫小高分析天平不平衡的原因:
左盤中由于氣體逸出,物質(zhì)質(zhì)量減少,天平失去平衡
;在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,若想看到天平平衡,我們應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí),我們知道鎂條可以與空氣中的氧氣反應(yīng),小明同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中燃燒除了有白色物質(zhì)還有少量黑色物質(zhì).
【提出問(wèn)題】
1.鎂條在空氣中燃燒除了與氧氣反應(yīng),還能與哪些物質(zhì)反應(yīng)?
2.鎂條在空氣中燃燒為什么有黑色物質(zhì)出現(xiàn)?
【查閱資料】
1.點(diǎn)燃的鎂條在氮?dú)庵,能繼續(xù)燃燒,發(fā)出暗紅色火焰,反應(yīng)的類型為化合反應(yīng).
2.點(diǎn)燃的鎂條在二氧化碳中,能繼續(xù)燃燒,生成黑色固體,反應(yīng)的類型為置換反應(yīng).
3.將鎂條放入水中,能生成一種堿性物質(zhì)和一種氣體.
【猜想與假設(shè)】
猜想一:鎂條與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng);
猜想二:鎂條與空氣中
二氧化碳
二氧化碳
反應(yīng);
猜想三:鎂條與空氣中
水蒸氣
水蒸氣
反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
   操作步驟  觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  得到結(jié)論
 猜想一  用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入到裝有N2的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象  點(diǎn)燃的鎂條能
繼續(xù)燃燒,發(fā)出暗紅色火焰
繼續(xù)燃燒,發(fā)出暗紅色火焰
 猜想一正確
 猜想二  用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入裝有猜想二中氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象  點(diǎn)燃的鎂條能
繼續(xù)燃燒,生成黑色固體
繼續(xù)燃燒,生成黑色固體
 猜想二正確
 猜想三  取一段打磨好的鎂條放入裝有
的燒杯中,觀察現(xiàn)象
有氣體放出
有氣體放出
 猜想三正確
【拓展延伸】
1.請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒生成了黑色固體時(shí)的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

2.通過(guò)本次研究:你對(duì)燃燒及滅火有什么新的認(rèn)識(shí)?
燃燒不一定有氧氣參加;鎂條著火時(shí)不能用二氧化碳滅火
燃燒不一定有氧氣參加;鎂條著火時(shí)不能用二氧化碳滅火

注意:若答對(duì)第3小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分.
3.請(qǐng)寫(xiě)出猜想一中發(fā)生的化學(xué)方程式
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
;
請(qǐng)寫(xiě)出猜想二中發(fā)生的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)比分析是化學(xué)學(xué)習(xí)基本方法,116班化學(xué)興趣小組按如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案探究質(zhì)量守恒定律.
精英家教網(wǎng)
【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變
【進(jìn)行探究】完成實(shí)驗(yàn)記錄
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
甲方案 白磷燃燒,產(chǎn)生濃濃的白煙,放出熱量,氣球
 
,天平平衡
 4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O3
乙方案 燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,天平不平衡  
 
丙方案 鎂條燃燒,發(fā)出白光  
 
【交流討論】通過(guò)分析,導(dǎo)致乙方案前后質(zhì)量不相等的原因是
 
,用天平稱量鎂條燃燒前后的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前的質(zhì)量
 
(“不等于”或“等于”)反應(yīng)后的質(zhì)量.
【探究反思】在探究質(zhì)量守恒定律時(shí),
 
的反應(yīng)必須在密閉裝置中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年安徽省馬鞍山市成功學(xué)校中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí),我們知道鎂條可以與空氣中的氧氣反應(yīng),小明同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中燃燒除了有白色物質(zhì)還有少量黑色物質(zhì).
【提出問(wèn)題】
1.鎂條在空氣中燃燒除了與氧氣反應(yīng),還能與哪些物質(zhì)反應(yīng)?
2.鎂條在空氣中燃燒為什么有黑色物質(zhì)出現(xiàn)?
【查閱資料】
1.點(diǎn)燃的鎂條在氮?dú)庵,能繼續(xù)燃燒,發(fā)出暗紅色火焰,反應(yīng)的類型為化合反應(yīng).
2.點(diǎn)燃的鎂條在二氧化碳中,能繼續(xù)燃燒,生成黑色固體,反應(yīng)的類型為置換反應(yīng).
3.將鎂條放入水中,能生成一種堿性物質(zhì)和一種氣體.
【猜想與假設(shè)】
猜想一:鎂條與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng);
猜想二:鎂條與空氣中    反應(yīng);
猜想三:鎂條與空氣中    反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
  操作步驟 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得到結(jié)論
 猜想一 用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入到裝有N2的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 點(diǎn)燃的鎂條能     猜想一正確
 猜想二 用坩堝鉗將點(diǎn)燃的鎂條伸入裝有猜想二中氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 點(diǎn)燃的鎂條能     猜想二正確
 猜想三 取一段打磨好的鎂條放入裝有
    的燒杯中,觀察現(xiàn)象
     猜想三正確
【拓展延伸】
1.請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒生成了黑色固體時(shí)的化學(xué)方程式   
2.通過(guò)本次研究:你對(duì)燃燒及滅火有什么新的認(rèn)識(shí)?   
注意:若答對(duì)第3小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分.
3.請(qǐng)寫(xiě)出猜想一中發(fā)生的化學(xué)方程式    ;
請(qǐng)寫(xiě)出猜想二中發(fā)生的化學(xué)方程式   

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