（2011?江津區(qū)）下列各組物質(zhì)的溶液相互反應(yīng)后能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是（ ）
【答案】分析：判斷各組物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)，酸、堿、鹽類化合物發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有水生成．根據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物是否為藍(lán)色沉淀進(jìn)行判定．
解答：解：
A、Na2SO4、HCl相互間不能形成沉淀、氣體或水，不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件，二者不能發(fā)生反應(yīng)；故A不正確；
B、KOH、CuSO4兩物質(zhì)通過交換成分可生成氫氧化銅的藍(lán)色沉淀，符合題設(shè)要求；故B正確；
C、BaCl2、H2SO4兩物質(zhì)通過交換成分可生成硫酸鋇的白色沉淀，不符合題設(shè)要求；故C不正確；
D、NaOH、HNO3兩物質(zhì)通過交換成分可生成硝酸鈉和水，沒有沉淀生成，不符合題設(shè)要求；故D不正確．
故選B．
點(diǎn)評：解答本題需要知道常見沉淀的顏色：如氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀、硫酸鋇白色沉淀、氫氧化鐵紅褐色沉淀等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?江津區(qū)）某兩種物質(zhì)在一定條件下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

（說明：一種小球代表一種原子）
則下列說法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?江津區(qū)）金銀花苗無土栽培營養(yǎng)液的配方中含有下列化肥，其中屬于復(fù)合肥料的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?江津區(qū)）某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為右圖，請回答：
（1）該元素核電荷數(shù)為
8
8
．
（2）圖中X=
6
6
．
（3）該元素屬于
非金屬
非金屬
元素（填“金屬”或“非金屬”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?江津區(qū)）冬冬同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時，做了一個有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖所示．小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液
（1）若試管A中的無色液體是水，向試管A中滴入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面
升高
升高
（填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
燒堿溶于水放熱使瓶內(nèi)氣壓增大
燒堿溶于水放熱使瓶內(nèi)氣壓增大
．
（2）若試管B中的無色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡，且U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
鎂條與鹽酸反應(yīng)放熱使瓶內(nèi)氣壓增大
鎂條與鹽酸反應(yīng)放熱使瓶內(nèi)氣壓增大
．
（3）通過本實(shí)驗(yàn)的探究，再結(jié)合所學(xué)知識，我們可以得出的結(jié)論是：
物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時均有吸熱和放熱的現(xiàn)象
物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時均有吸熱和放熱的現(xiàn)象
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年重慶市江津區(qū)中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?江津區(qū)）化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切．請用下列物質(zhì)的序號填空．
①食醋   ②石墨粉   ③酒精   ④活性炭   ⑤食鹽
（1）除去冰箱異味，（2）用作汽車燃料，（3）腌制魚肉等常用的調(diào)味品，（4）用作干電池電極，（5）除去鋁壺中的水垢．

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