如圖所示,托盤天平兩邊各放了一只盛有等質(zhì)量足量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀硫酸的小燒杯.向左右兩邊分別加入等質(zhì)量的不同的金屬,實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)左邊先下沉,一段時間后右邊下沉.符合這一現(xiàn)象的組合是(前面的放左盤,后面的放右盤)( 。
A.Fe、ZnB.Fe、CuC.Zn、FeD.Mg、Fe
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天平的指針先偏向左邊,說明天平左邊質(zhì)量減少地較慢,即右邊金屬與酸反應(yīng)比左邊反應(yīng)劇烈,右邊金屬活動性比左邊的活動性強(qiáng);金屬M(fèi)g、Fe、Zn、Cu的活動性從強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篗g>Zn>Fe>Cu;最后偏向右邊,說明到反應(yīng)結(jié)束時右邊產(chǎn)生氣體較少即等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)右邊產(chǎn)生氫氣的量小于左邊;等質(zhì)量的Mg、Cu、Fe、Zn與足量的酸完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣質(zhì)量從大到小的順序?yàn)椋篗g>Fe>Zn>Cu;
A、Zn的活動性比鐵強(qiáng),符合右邊金屬活動性比左邊的活動性強(qiáng);根據(jù)氫氣質(zhì)量=
金屬化合價
金屬的相對原子量
×金屬質(zhì)量,所以同質(zhì)量的Fe、Zn是鐵生成的氫氣多,所以符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的情況;
B、Fe的活動性比Cu強(qiáng),不符合右邊金屬活動性比左邊的活動性強(qiáng);
C、Zn的活動性比Fe強(qiáng),不符合右邊金屬活動性比左邊的活動性強(qiáng);
D、Mg的活動性比Fe強(qiáng),不符合右邊金屬活動性比左邊的活動性強(qiáng);
故選A.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?河西區(qū)二模)如圖所示.在天平的兩個托盤上,分別放有兩只等質(zhì)量的燒杯,燒杯內(nèi)加入等質(zhì)量(足量)、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,調(diào)整天平至平衡后,向天平左端燒杯中加入4.4g氧化鐵,欲在充分反應(yīng)后,保持天平平衡,應(yīng)向右端的燒杯中加入Mg的質(zhì)量是
4.8
4.8
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖所示.在天平的兩個托盤上,分別放有兩只等質(zhì)量的燒杯,燒杯內(nèi)加入等質(zhì)量(足量)、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,調(diào)整天平至平衡后,向天平左端燒杯中加入4.4g氧化鐵,欲在充分反應(yīng)后,保持天平平衡,應(yīng)向右端的燒杯中加入Mg的質(zhì)量是________g.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年天津市河西區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示.在天平的兩個托盤上,分別放有兩只等質(zhì)量的燒杯,燒杯內(nèi)加入等質(zhì)量(足量)、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,調(diào)整天平至平衡后,向天平左端燒杯中加入4.4g氧化鐵,欲在充分反應(yīng)后,保持天平平衡,應(yīng)向右端的燒杯中加入Mg的質(zhì)量是    g.

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科目:初中化學(xué) 來源:模擬題 題型:單選題

如圖所示,在天平的兩托盤 上分別放上大小相同的燒杯, 燒杯中放有相同質(zhì)量、相同濃 度的稀鹽酸,天平保持平衡,在 兩燒杯中分別放相同質(zhì)量的金 屬M(fèi)和N,兩金屬與鹽酸反應(yīng),而且酸過量,天平開始向左邊傾斜,而后又慢慢向右,最后向右邊傾斜,由此現(xiàn)象判斷M、N 金屬可能是

[     ]

A.Al Mg
B.Fe Cu
C.Fe Zn
D.Zn Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如右圖所示在托盤天平的兩盤上各放一只燒杯,分別盛有等質(zhì)量足量的稀鹽酸,天平平衡。向左邊燒杯中加入ng鎂粉,向右邊燒杯中放入ng鋁和氧化鋁的混合物,充分反應(yīng)之后,若天平仍然平衡,則混合物中鋁元素和氧元素的質(zhì)量比是多少?

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