【題目】1774年，瑞典化學(xué)家舍勒用二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制得氯氣，從而發(fā)現(xiàn)了氯元素，此反應(yīng)為MnO2+4HClMnCl2+2H2O+x↑，通常情況下，氯氣呈黃綠色，有刺激性氣味，有毒，．密度約為空氣的2.5倍�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)x的化學(xué)式為___。

(2)次氯酸(HC1O)常用于自來(lái)水的殺菌消毒，生活中常用次氯酸鈣（Ca(ClO)2）和空氣中的水和二氧化碳反應(yīng)制取得到，同時(shí)生成碳酸鈣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(3)隨著研究的深入，科學(xué)家們提出化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價(jià)升高的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，元素化合價(jià)降低的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)，上述制取氯氣的反應(yīng)中___發(fā)生了氧化反應(yīng)。

【答案】Cl2 氯化氫

【解析】

(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)不變，由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物中原子種類(lèi)及個(gè)數(shù)為：Mn，1；O，2；H，4；Cl，4；已知生成物中原子種類(lèi)及個(gè)數(shù)為Mn，1；Cl，2；O，2；H，4；比較分析可知X中含有氯元素，其原子個(gè)數(shù)為2，故x的化學(xué)式為：Cl2。

(2)由題意Ca(ClO)2和空氣中的水和二氧化碳反應(yīng)生成HC1O和CaCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；故填：；

(3)MnO2+4HClMnCl2+2H2O+Cl2↑，氯化氫中氯元素的化合價(jià)由﹣1價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià)，化合價(jià)升高，上述制取氯氣的反應(yīng)中氯化氫發(fā)生了氧化反應(yīng)。故填：氯化氫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)．其中，X是應(yīng)用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍(lán)色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物質(zhì)類(lèi)別相同，D俗稱(chēng)燒堿．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴X的化學(xué)式是________； A的一種用途是_________；D的化學(xué)式是___________；

⑵發(fā)生反應(yīng)①的過(guò)程中伴隨著_________(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象；

⑶若②是復(fù)分解反應(yīng)，則Z所屬物質(zhì)的類(lèi)別可能是_________(a.酸 b.堿 c.鹽 d.氧化物)

⑷寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→C：______________(只要寫(xiě)一個(gè))； A與B：______________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置可進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，其中氮?dú)饪捎米鞅緦?shí)驗(yàn)的保護(hù)氣，盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管，其支管可用于導(dǎo)出試管內(nèi)的氣體，酒精燈帶網(wǎng)罩，整套裝置的氣密性良好。實(shí)驗(yàn)前，彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)a，通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈，再關(guān)閉a打開(kāi)b，通入一氧化碳。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象有：______；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先打開(kāi)a通入氮?dú)�，�?/span>______，最后繼續(xù)通氮?dú)庵敝裂b置冷卻；

（3）廣口瓶中引出的導(dǎo)管伸到火焰處的好處是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我省稀土資源豐富，稀土開(kāi)采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴(yán)重污染農(nóng)業(yè)用水和生活用水。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)了研究。

（查閱資料）a.草酸的化學(xué)式為H2C2O4，草酸是一種無(wú)色透明的晶體，對(duì)人體有害，具有酸的通性：如能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，能與活潑金屬反應(yīng)等。例如：H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O；

b.一氧化碳遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙立即變藍(lán)，而CO2遇試紙不變色。回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出金屬鐵與草酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

(2)硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用，在施肥時(shí)不能將它與_______混合使用；

（設(shè)計(jì)方案）草酸加熱能分解生成水和氣體，研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究：

（實(shí)驗(yàn)探究）該研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想。

（現(xiàn)象與結(jié)論）請(qǐng)你幫助他們完成報(bào)告：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象

裝置C中：______

裝置D中：_______

產(chǎn)生的氣體中有CO和CO2

（討論與反思）(1)實(shí)驗(yàn)中依據(jù)B裝置中溶液質(zhì)量增大，可判斷草酸分解生成了 _______；

(2)根據(jù)結(jié)論，從環(huán)保的角度考慮，裝置中存在不足之處，改進(jìn)的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1

B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C．該反應(yīng)有2種生成物

D．每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境、材料與人類(lèi)的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題，水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起。

（1）電解水試驗(yàn)中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體_____ml。

（2）如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是_____；制造塑料瓶的材料屬于_____材料。我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，完成制取ClO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaClO2=2ClO2+_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師拿來(lái)一瓶標(biāo)簽有破損的試劑瓶,里面盛有一種無(wú)色溶液(如圖)：

[提出問(wèn)題]這瓶試劑可能是什么溶液呢?

[做出猜想]第一組:可能是CaO溶液

第二組:可能是CaCO3溶液

第三組:可能是CaCl2溶液

第四組:可能是Ca(OH)2溶液

第五組:可能是Ca(NO3)2溶液

[交流討論]討論后,大家一致認(rèn)為第一組和第二組的猜想不正確。

第一組猜想不正確的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)；

第二組的猜想不正確的原因_____。

[査閱資料]CaCl2溶液和Ca(NO3)2溶液均為中性.

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)方案

滴加酚酞溶液

吹入CO2氣體

滴加X溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

②_____

沒(méi)有白色沉淀

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第四組猜想不成立

③第_____組猜想不成立

第三組猜想成立

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,滴加ⅹ溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

[得出結(jié)論]第三組猜想成立,此無(wú)色溶液為CaCl2溶液.

[反思應(yīng)用]探究結(jié)束后,同學(xué)們給該試劑重新貼上標(biāo)簽,請(qǐng)你幫助分析這瓶試劑應(yīng)該放到下列哪一個(gè)藥品柜中?_____(填序號(hào)).

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)a、b的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�

A. 60℃時(shí)，a、b的溶解度相等，此時(shí)由a、b所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等

B. 80℃時(shí)a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于60℃時(shí)a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C. 在37℃時(shí)，將30g的a物質(zhì)投入50g水中，得到的溶液是飽和溶液

D. 將80℃的等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別冷卻到60℃得到的晶體質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是：_____，選用的收集裝置是_____，試管口塞棉花的作是_____。如圖E所示，鐵絲與與氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，集氣瓶底裝水的作用是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。

（4）選用的發(fā)生裝置是_____，其裝置用來(lái)制取氫氣的化學(xué)方程式_____。

（5）如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自上而下一次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____、_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案