分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:碘元素的元素符號為:I;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,一個鎂離子帶2個單位的正電荷,鎂離子的前面加2表示2個鎂離子.故填:2Mg2+;
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以3個鉀原子,就可表示為:3K;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此4個二氧化碳分子表示為:4CO2;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故答案為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:I;2Mg2+;3K;4CO2;$\stackrel{+2}{Cu}$O;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | P點溶液中的溶質(zhì)有2種,溶液的pH=7 | |
B. | 從點M到點N時,溶液質(zhì)量增加了40g,Q點的數(shù)值為4.9 | |
C. | 溶液中Na2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):N>P | |
D. | 原混合溶液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可用鹽酸鑒別亞硝酸鈉和食鹽 | |
B. | 亞硝酸鈉可以加到食品中,但添加量要符合規(guī)定 | |
C. | 亞硝酸鈉受熱分解放出的氣體可能是NH3 | |
D. | 亞硝酸鈉由三種元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y、Z都是有機物 | |
B. | 該反應說明分子在化學變化中不可分 | |
C. | X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:3 | |
D. | X的化學式是C2H5OH |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁的金屬活動性比鐵強,則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕 | |
B. | 溶液中有晶體析出時,溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小 | |
C. | 酸堿中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
D. | 同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應速率快,說明催化劑可以改變反應的速率 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2通入紫色石蕊試劑中,溶液變紅,說明CO2顯酸性 | |
B. | 向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸再滴加BaCl2溶液,先無現(xiàn)象后產(chǎn)生白色沉淀,說明原溶液中一定含有SO${\;}_{4}^{2-}$ | |
C. | 向某種化學肥料中加入熟石灰混合、研磨,沒有氨味,該化學肥料一定不是氮肥 | |
D. | 向一未知固體中加入稀鹽酸,有無色氣泡產(chǎn)生,說明該物質(zhì)中一定含有CO${\;}_{3}^{2-}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 牛奶變酸奶 | B. | 糧食釀白酒 | ||
C. | 用水果榨果汁 | D. | 用面粉和小蘇打發(fā)酵做饅頭 |
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