1.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,
請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹,因此觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:過(guò)氧化鈉、水中,都沒(méi)有碳元素,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能是碳酸鈉
為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性.
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

分析 根據(jù)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂兄夹;?shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,是因?yàn)檫^(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹,因此觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出;小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:過(guò)氧化鈉、水中,都沒(méi)有碳元素,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能是碳酸鈉;設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn):用試管取少量的反應(yīng)后溶液,然后向試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡冒出,說(shuō)明碳酸鈉不存在;小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性,因?yàn)榉犹龅綁A性溶液變紅色;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:實(shí)驗(yàn)一:(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,說(shuō)明生成的氣體是:氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,是因?yàn)檫^(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹,因此觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出;實(shí)驗(yàn)二:(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能;小軍的依據(jù)是:過(guò)氧化鈉、水中,都沒(méi)有碳元素,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能是碳酸鈉;
設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn):用試管取少量的反應(yīng)后溶液,然后向試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡冒出,說(shuō)明碳酸鈉不存在;

實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
用試管取少量的反應(yīng)后溶液,然后向試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 沒(méi)有氣泡冒出
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性,因?yàn)榉犹龅綁A性溶液變紅色;
【表達(dá)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
故答案為:實(shí)驗(yàn)一(1)氧氣;
(2)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,錐形瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹,因此觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出;
實(shí)驗(yàn)二(1)過(guò)氧化鈉、水中,都沒(méi)有碳元素,因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能是碳酸鈉;   
取試管反應(yīng)后的剩余物,滴加少量鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,證明不含CO32-;
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
用試管取少量的反應(yīng)后溶液,然后向試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 沒(méi)有氣泡冒出
(2)堿性;
【表達(dá)】2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟灰恢碌氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
測(cè)定空氣中氧氣的含量B.
氧氣的驗(yàn)滿C.
用木炭還原氧化銅D.
驗(yàn)證氫氣純度

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12.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.純堿是一種堿B.氫能、風(fēng)能、太陽(yáng)能都屬于清潔能源
C.
都表示陽(yáng)離子
D.
都不是公共場(chǎng)所禁止吸煙的圖標(biāo)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有一包氧化銅和銅的固體混合物,小麗同學(xué)對(duì)其進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量的固體混合物,加入到一定量的稀硫酸中,充分反應(yīng)后,得到藍(lán)色溶液;然后過(guò)濾(填實(shí)驗(yàn)操作名稱),得到濾渣和濾液;
(2)用PH試紙測(cè)得濾液的PH小于7,小麗于是得出結(jié)論:該反應(yīng)中硫酸有剩余.你認(rèn)為對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.對(duì),理由是濾液的PH小于7,說(shuō)明濾液顯酸性,進(jìn)一步說(shuō)明稀硫酸過(guò)量.
(3)現(xiàn)取該固體混合物5g投入到100g稀H2SO4溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,在所得溶液中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.

請(qǐng)回答:
①5g固體混合物中銅的質(zhì)量為1g;
②a點(diǎn)的數(shù)值為80;
③A點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.回答下列問(wèn)題
(1)下圖中A、C燒杯內(nèi)盛有酚酞溶液,B燒杯中是濃氨水.放置一段時(shí)間后,刻印觀察的現(xiàn)象是A燒杯中的溶液變成紅色,C燒杯中的溶液顏色不變,本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氨分子在不停地運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到A中后,形成氨水,使酚酞變紅

(2)氨氣在純凈的氧氣中燃燒,生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氨氣和氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水和氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)如果用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,此時(shí)試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,你不能選擇的收集裝置是E.
(4)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑基本反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng).若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),既可用E也可用F裝置收集.由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是BC.A.該氣體的密度大于空氣       B.該氣體難溶于水      C.該氣體的密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“外國(guó)人喝牛奶結(jié)實(shí)了,中國(guó)人喝牛奶結(jié)石了!”原因是某些奶制品違法加入了超標(biāo)的三聚氰胺,其化學(xué)式為C3N(3NH23.以下說(shuō)法正確的是( 。
A.三聚氰胺中含有6個(gè)氮原子
B.三聚氰胺分子由碳、氫、氮三種元素組成
C.三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為1:2:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì).下列生活用品中,圖A用活性炭作冰霜除味劑是利用了它的吸附性;圖B是銅加工成電線利用了金屬的兩條物理性質(zhì)是導(dǎo)電性和延展性;圖C用洗潔精洗碗去油污是因其具有乳化作用.
(2)探究金屬的活動(dòng)性順序,分析下列三個(gè)實(shí)驗(yàn):
Y+HCl--不反應(yīng)  
X+H2SO4═XSO4+H2↑    
X+Z(NO32--不反應(yīng)
則X、Y和Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篫>X>Y.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列敘述正確的是(  )
A.Fe分別與氯氣和稀鹽酸反應(yīng)所得氯化物相同
B.K、Zn分別與不足量的稀硫酸反應(yīng)所得溶液均呈中性
C.Li、Na、K的原子半徑隨原子序數(shù)的增加而增大
D.C、P、S、Cl的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性逐漸增強(qiáng)

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