當(dāng)你受到來自不良環(huán)境的威脅對(duì),必須保護(hù)好自己的身體.如被困在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),可采取的措施是( 。
①打119火警電話求救 ②煙很大時(shí),用濕毛巾捂住口鼻 ③有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)、芰⒓创蜷_所有門窗 ⑤乘電梯迅速撤離.
A、①②④B、②③⑤
C、①②③D、①③④
考點(diǎn):常見的意外事故的處理方法
專題:化學(xué)與生活
分析:①根據(jù)火警求救電話號(hào)碼判斷.
②根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具的作用判斷.
③根據(jù)煙霧和有毒氣體隨熱氣流上升的特點(diǎn)判斷.
④根據(jù)燃燒的條件判斷.
⑤根據(jù)電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時(shí)隨時(shí)可能會(huì)斷電或因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi)進(jìn)行分析判斷.
解答:解:①火警求救電話號(hào)碼為119,被困在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),可打119求助,所以正確.
②濕毛巾有類似防毒面具的作用,用濕毛巾捂住口鼻可防止吸入有毒的氣體或煙塵,可保護(hù)人身安全,所以正確.
③煙霧和有毒氣體能隨熱氣流上升,蹲下或甸甸前進(jìn)能防止吸入煙霧,所以正確.
④燃燒的三個(gè)條件是可燃物、氧氣或空氣、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),著火時(shí)立即打開所有門窗會(huì)使空氣對(duì)流,提供充足的氧氣,燃燒會(huì)更旺,所以錯(cuò)誤.
⑤高層建筑的電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時(shí)隨時(shí)可能會(huì)斷電或因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi),同時(shí)由于電梯井貫穿各樓層,煙霧可能直接威脅被困人員的安全,故該事故處理方法錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):安全重于泰山,生產(chǎn)、生活安全是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn),特別是食品安全、飲水安全、易燃易爆物的安全問題等,不但是社會(huì)熱點(diǎn),也是化學(xué)考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( 。
A、水的污染加劇了淡水資源危機(jī)
B、節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C、地球表面71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富
D、可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來解決淡水危機(jī)對(duì)水的需求

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑.現(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
(1)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇
 
方案.
(2)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
方案甲
 

方案乙
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
 氧化鋁
B、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、過氧化氫
MnO2
水+氧氣
D、紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、水
通電
氧氣+氫氣
B、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
C、鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
氧化鎂+碳
D、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用氨水能使酚酞試液變紅的原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以探究分子的某些性質(zhì).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有
 

A 水不能使酚酞變紅  B 酚酞遇濃氨水變紅  C 濃氨水具有揮發(fā)性
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖中甲所示):燒杯A中的現(xiàn)象是
 
,說明分子具有的性質(zhì)是
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如上圖中乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要
 
,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素(1)定義:具有相同
 
 
)的一類原子的總稱一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別:
 
不同
(2)元素的表示方法:元素符號(hào)用
 
名稱的第一個(gè)字母大寫.
(3)元素符號(hào)的意義:宏觀意義
 
,微觀意義
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中發(fā)生的變化是化學(xué)變化的是(  )
A、食物腐敗變質(zhì)
B、分離液體空氣制氧氣
C、水結(jié)冰
D、蠟燭熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鄱陽湖是中國(guó)最大的淡水湖,2011年5月其中心卻成了“草原”.因此,節(jié)約用水、防止水體污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列做法正確的是
 

A、水體有自凈能力,末經(jīng)處理的生活污水可任意排放
B、由于學(xué)習(xí)緊張,一件襯衫也要用洗衣機(jī)洗,以節(jié)約時(shí)間
C、城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化,后排放”的原則
D、
 

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