“綠色氧化劑”過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱(chēng)雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，在加少量MnO2（作催化劑）的條件下能迅速分解，生成氧氣和水．現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室常用此法取代氯酸鉀制取氧氣．試回答下列問(wèn)題：
（1）雙氧水分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（2）欲分離出反應(yīng)后混合物中的MnO2，用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有______．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中采用雙氧水制取氧氣．你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中該選用制取______（填“氧氣”或“二氧化碳”）的裝置；在實(shí)驗(yàn)室中用此法取代氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，請(qǐng)你簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)：______．由于氧氣不易溶于水，所以可用______法來(lái)收集氧氣．
（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；
故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
（2）二氧化錳不溶于水，要從混合物中將其分離出來(lái)，可采用過(guò)濾的方法，需要的玻璃儀器還有漏斗；
故答案為：漏斗
（3）雙氧水與二氧化錳在常溫下混合反應(yīng)制取氧氣，屬于“固液常溫型”，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng)，故二者可用同一套發(fā)生裝置，用雙氧水制取氧氣與氯酸鉀制取氧氣相比，具有不需加熱，操作簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)，不溶于水的氣體可用排水法收集；
故答案為：二氧化碳；不用加熱，簡(jiǎn)便易行；排水法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑．過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解，生成氧氣；分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
回答下列問(wèn)題：
（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
（2）寫(xiě)出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置
D
D
（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)了一段時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
．
（4）如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)有哪些．（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
不需要加熱，節(jié)約燃料
不需要加熱，節(jié)約燃料
；
生成物是水和氧氣，對(duì)環(huán)境沒(méi)污染
生成物是水和氧氣，對(duì)環(huán)境沒(méi)污染
．
（5）小路同學(xué)用過(guò)氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水．請(qǐng)你來(lái)想一想，加水的目的分別是什么？
吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染
吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染
；
防止生成物濺落后炸裂瓶底
防止生成物濺落后炸裂瓶底
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?白下區(qū)二模）過(guò)氧化氫被稱(chēng)為“綠色氧化劑”，為了便于貯存和運(yùn)輸，工業(yè)上常將其轉(zhuǎn)化為過(guò)碳酸鈉晶體（2Na2CO3?3H2O2），該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)．下列物質(zhì)不會(huì)使過(guò)碳酸鈉晶體失效的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑．過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解，生成氧氣．

回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）選用B裝置制取氧氣，長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
（填名稱(chēng)，下同）；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
（3）寫(xiě)出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
H2O2
MnO2
H2O+O2↑
H2O2
MnO2
H2O+O2↑
；在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是
催化
催化
作用．驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃
將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃
．
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)了一段時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（5）有一名同學(xué)欲用圖F裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入．
（6）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母編號(hào)，下同），收集裝置是
D
D
．（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（9分）被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液

體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑。過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分

解，生成氧氣；分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。

 

         

 

A          B                    C                D

回答下列問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是           ；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是           。

（2）寫(xiě)出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：                 ；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置       （填字母）。

（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)了一段時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是          。

（4）如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)有哪些。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）                       ；                           。

（5）小路同學(xué)用過(guò)氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水。請(qǐng)你來(lái)想一想，加水的目的分別是什么?

                                 ；                                  。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年江蘇省南京市白下區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

過(guò)氧化氫被稱(chēng)為“綠色氧化劑”，為了便于貯存和運(yùn)輸，工業(yè)上常將其轉(zhuǎn)化為過(guò)碳酸鈉晶體，該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)．下列物質(zhì)不會(huì)使過(guò)碳酸鈉晶體失效的是（ ）
A．二氧化錳
B．石灰水
C．鹽酸
D．氯化鈉

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