寫出下列實(shí)驗(yàn)所需儀器的名稱：
（1）吸取和滴加少量液體
 
（2）過濾時(shí)用于引流的儀器
 
．
考點(diǎn)：液體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）吸取和滴加少量液體用膠頭滴管；
（2）在過濾操作中玻璃棒用于引流．
解答：解：（1）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；故填：膠頭滴管；
（2）過濾時(shí)用于引流的儀器是玻璃棒；故填：玻璃棒．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，了解常見儀器的名稱和作用，是同學(xué)們必須要掌握的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是（　�。�
A、CaCO3→CaO
B、CO→CO2
C、H2O2→H2O
D、Cu→CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖．構(gòu)成氫氧化鈉溶液的粒子是
 
（寫粒子符號(hào)）從微觀粒子的角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在①H2、②O2、③CO2、④SO2、⑤CH4、⑥NH3幾種氣體中，可用如圖所示裝置干燥、收集的是
 
（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向燒杯中渾濁的河水中加入一定量的明礬粉末，充分?jǐn)嚢韬�，靜置一段時(shí)間，觀察到的現(xiàn)象是
 
；小雯同學(xué)計(jì)劃利用如圖對(duì)其進(jìn)行過濾，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）圖中還缺少的儀器是
 
，其作用是
 
．
（2）過濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時(shí)間
[實(shí)驗(yàn)記錄]實(shí)驗(yàn)編號(hào)     1      2
      反應(yīng)物   6% H2O2   6% H2O2
      催化劑  1g 紅磚粉   1g MnO2
       時(shí)間    152秒   35秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與
 
 有關(guān)；
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假設(shè)】H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的
 
有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別下列生活中的常見物質(zhì)（要求：簡(jiǎn)要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）．
（1）食鹽水和礦泉水
 
．
（2）白酒和食醋
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別等質(zhì)量的軟水和硬水，最簡(jiǎn)單的方法是用
 
區(qū)別開．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是
 
；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積
1
5
 
．
（4）若進(jìn)入集氣瓶的水的體積少于集氣瓶的容積的五分之一，可能的原因有
 
．

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