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結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①         ,②          
(2)實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應的符號表達式為                                    ,收集氧氣可選用E裝置,理由是                                    ,若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是                              ,在實驗過程中,如果發(fā)現試管破裂,可能的原因有                                             
(3)實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,就開始用C裝置進行收集,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是                                   。
(4)若裝置B中反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是        。
①控制液體的加入速度  ②用體積較小的錐形瓶    ③加熱反應物
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應選用              裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從       (填“e”或“f”)通入。
(6)F裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應從(填“b”或“c”)         端通入。
(7)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填a、b、c、d):a→     →      →     。

(1) ①試管 ②集氣瓶
(2) KClO3KCl+O2, 根據氧氣不易溶于水;將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃;試管口朝上傾斜、或試管接觸到燈芯、或加熱時試管外壁有水或沒有預熱等;
(3)裝置漏氣  
(4) ①;  
(5) A;f;    
(6)  b;
(7) a→c→b→d;

試題分析:(2)排水法收集是因為氧氣不易溶于水。試管破裂一定是試管受熱不均引起的,具體的原因有:試管口朝上傾斜,導致管口的冷凝水倒流到熱的試管底部,引起試管破裂。試管接觸到燈芯,使得試管處于不同溫度的火焰中,致使受熱不均引起試管破裂。加熱時試管外壁有水,使得沒水的部分溫度升高較快,而有水的部位升溫慢,致使受熱不均。沒有預熱也會引起受熱不均。
(3)用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,說明瓶中根本沒有氧氣,那只能是裝置漏氣了。
(4)因為反應太劇烈,所以要減慢反應速率,那就必須控制加入液體的速率。用體積較小的錐形瓶只會增加實驗的危險性;加熱反應物,會使反應速率更快。
(5)A裝置適用于反應物是固體與固體且需加熱制取氣體的反應;B裝置適用于反應物是固體與液體且不需加熱制取氣體的反應。實驗室用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,所以發(fā)生裝置必須選A。因為氨氣密度比空氣小,所以須從f通入,密度較大的空氣從e端排出裝置。
(6)水應從b端通入,氣體從C端通出。如果水從C端通入,那b端導管很快就會沒入水中,氣體也就無法排出。
(7)用A裝置制取氣體,氣體從a導管通出,再由c導管進入裝置F,由于氣體的進入,F中的水就會由b導管被等體積排出并進入量筒中,我們通過觀察量筒中水的體積,間接測出產生氧氣的體積。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質分別放入一密封的充滿氧氣的集氣瓶里,充分燃燒后,冷卻至室溫,由于瓶內壓強的明顯減小,使瓶塞最難啟開的是(    )
A.木炭B.紅磷C.蠟燭D.硫磺

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑。學會氣體物質的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎。請根據下圖回答有關問題:












 
(1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是             (填序號),為了便于調控反應的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施                     
(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱                     ,簡要寫出它的用途                                 。
(3)同學們以“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”為課題進行探究。經討論分析、查閱資料后設計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察。實驗完畢后,使用A裝置進行實驗得到的結果是:反應前后反應物的總質量與生成物的總質量相等;而使用B裝置進行實驗得到的結果是:反應前后反應物的總質量與生成物的總質量不相等。請你分析導致出現兩種不同結果的原因是   

寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式                               -。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

在實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中,老師為志強同學提供了下列儀器(導管、橡皮塞等已省略),請你幫他完成相關實驗內容。
  
①           ②            ③             ④               ⑤
(1)志強為了制取一瓶干燥的氧氣,他應該選用的儀器有:        (填編號),該反應的化學方程式為              ,此處收集氣體的方法為                
(2)向制氣裝置內加入藥品前,他應該進行的操作是         ,其具體操作步驟是:               。
(3)志強同學認為,在不改變發(fā)生裝置的前提下,他還可以選用                   (填反應物名稱)與二氧化錳來制取氧氣,其反應的化學方程式為                              。
(4)實驗室還可以用紅磚粉末與一種液體試劑混合制氧氣,該反應的化學方程式為 。
(5)以下是木炭在氧氣中燃燒的實驗圖:

驗證燃燒產物的方法:                          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各組物質中一種呈銀白色,在氧氣中燃燒,火星四射;另一種呈淺黃色,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰的是
A.鎂和硫B.鐵和磷C.鐵和硫D.鎂和磷

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列裝置氣密性的檢查方法,其中正確的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現象描述不正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成刺激性氣味氣體
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光
D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣得到較純凈的氮氣,下列物質中最適宜選用的是
A.鐵絲B.紅磷C.蠟燭D.木炭

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同步練習冊答案