下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�
A、它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
B、它們都是帶電的粒子
C、它們都是化學(xué)變化的最小粒子
D、它們都是不可再分割的粒子
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；
B．離子帶電，原子、分子不帶電；
C．原子是化學(xué)變化的最小粒子；
D．它們都是可再分割的粒子．
解答：解：A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；正確；
B．離子帶電，原子、分子不帶電；錯誤；
C．原子是化學(xué)變化的最小粒子，分子在化學(xué)變化中可以再分；錯誤
D．它們都是可再分割的粒子．錯誤
答案：A
點評：本題考查了物質(zhì)微觀構(gòu)成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把金屬鈉用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能浮在水面上，而且與水劇烈反應(yīng)，生成氫氣和氫氧化鈉，同時放出熱量，這些熱量使金屬鈉熔化成銀白色的小球．根據(jù)上述文字?jǐn)⑹隹蓺w納出：
①金屬鈉的物理性質(zhì)有
 
；（至少2條）
②金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)是
 
；
③鈉與水反應(yīng)的方程式是
 
；
④在此化學(xué)變化中各元素化合價體現(xiàn)出的最低化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯．現(xiàn)用“↓”表示向托盤天平上增加砝碼，用“↑”表示向托盤天平上減少砝碼．請用“↓”和“↑”在表中表示你的稱量過程，并在圖中用“▍”表示游碼在標(biāo)尺上的位置（若燒杯的實際質(zhì)量為37.6g）．
砝碼（克）502020105
取用情況
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

消毒液的有效成分是次氯酸鈉（NaClO），其中氯元素的化合價為？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象可以用分子的知識加以解釋，其中不正確的是（　�。�
A、熱脹冷縮是因為分子間的距離隨溫度的變化而改變
B、蔗糖溶解是因為蔗糖分子變小了
C、液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃，是因為同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同
D、打開濃氨水的試劑瓶，能聞到刺激性氣味，是因為分子在不斷地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)約型社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是（　�。�
A、二氧化碳氣體能使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t色
B、一氧化碳能燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈黃色
C、在火爐上放一盆水可以避免煤氣中毒
D、金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用兩種方法區(qū)分二氧化碳和一氧化碳．
方法①
 
；
方法②
 
；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是
 

A．根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化
B．根據(jù)守恒觀：10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸，加10mL水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%
C．根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：氦原子和鎂原子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同
D．根據(jù)微粒觀：一個氧分子是由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z三種物質(zhì)之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，請回答下列問題．
（1）寫出X的化學(xué)式
 
；
（2）“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想．氣體X、Y都含有
 
元素和
 
元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同．請舉出X、Y性質(zhì)不同的一個例子
 
．

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同步練習(xí)冊答案