（2012?豐臺區(qū)二模）已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，（“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．圖中已略去部分物質(zhì)）試回答以下問題．

（1）D溶液中的溶質(zhì)為
NaCl和HCl
NaCl和HCl
．
（2）E溶液中的溶質(zhì)為
NaOH
NaOH
．
（3）向G溶液中滴加無色酚酞試液，若溶液為無色，則G溶液中溶質(zhì)的所有可能組成為
NaCl或NaCl和HCl
NaCl或NaCl和HCl
；若溶液為紅色，則G溶液中溶質(zhì)的所有可能組成為
NaOH和NaCl
NaOH和NaCl
．
（4）寫出F→C的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
分析：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別，根據(jù)常見的物質(zhì)的性質(zhì)或相互關(guān)系，通過細(xì)致地分析、推斷，來鑒別出它們究竟是哪一種具體的物質(zhì)的復(fù)雜過程，推斷完畢，可代入驗(yàn)證，符合轉(zhuǎn)化關(guān)系即可．
解答：解：根據(jù)題意：A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，圖示中CF形成的不是溶液，則二者可能是氣體或沉淀，由A加入適量B過濾可知F是沉淀；
A溶液可與鹽酸、B溶液反應(yīng)，則A可能是堿或鹽的溶液，若A是碳酸鈉溶液，則C是二氧化碳，D溶液中有氯化鈉和過量的鹽酸；
碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應(yīng)可生成碳酸鈣沉淀F和氫氧化鈉溶液E，碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳C，也可能與鹽酸反應(yīng)生成，D中過量的鹽酸與E中氫氧化鈉可反應(yīng)生成氯化鈉溶液G；由此推出這幾種物質(zhì)，代入符合物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；
（1）D溶液是碳酸鈉溶液與過量鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉及過量鹽酸的混合溶液；
故答案為：NaCl 和HCl；
（2）碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應(yīng)可生成碳酸鈣沉淀F和氫氧化鈉溶液E；
故答案為：NaOH；
（3）向G溶液中滴加無色酚酞試液，若溶液為無色，說明溶液顯中性或酸性；G溶液中可能含有氫氧化鈉與鹽酸恰好反應(yīng)生成的氯化鈉，還可能含有過量的鹽酸；若溶液為紅色，說明溶液顯堿性，氫氧化鈉溶液過量，溶液中含有氯化鈉和氫氧化鈉；
故答案為：NaCl 或NaCl和HCl；　　　　　NaOH和NaCl；
（4）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和二氧化碳，或碳酸鈣高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣；
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可）
其他合理答案也可．
點(diǎn)評：本題重點(diǎn)考查了酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)及其之間的相互轉(zhuǎn)化，有一定難度，解答時(shí)結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)致分析，探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?豐臺區(qū)二模）水蒸氣通過熾熱的炭層時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為C+H2O
 高溫 
.
 
 H2+CO，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?豐臺區(qū)二模）向原煤中加入適量生石灰可有效地減少二氧化硫的排放，削弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴荆?BR>（1）請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CaO+2SO2+
O2
O2
 高溫 
.
 
 2CaSO4；
（2）若加入含氧化鈣5.6g的生石灰，理論上最多可吸收二氧化硫多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?豐臺區(qū)二模）50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)，將混合溶液蒸干后可得不含結(jié)晶水的固體146g，則反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?豐臺區(qū)二模）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花．實(shí)驗(yàn)中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．
（1）B棉花起的作用是
對照實(shí)驗(yàn)
對照實(shí)驗(yàn)
．
（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足
與氧氣接觸，溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上
與氧氣接觸，溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上
的條件．
【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
1°Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，生成NaCl、H2O和O2．
2°在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
3°無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論，小組同學(xué)設(shè)計(jì)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；
②
E中石灰水變渾濁
E中石灰水變渾濁
；
③
P處帶火星木條復(fù)燃
P處帶火星木條復(fù)燃
．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（3）B裝置的作用是
除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體
除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體
．
（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量，使燒杯E中石灰水溫度升高，由于Ca（OH）2溶解度隨溫度升高而減小，因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca（OH）2，產(chǎn)生渾濁
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量，使燒杯E中石灰水溫度升高，由于Ca（OH）2溶解度隨溫度升高而減小，因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca（OH）2，產(chǎn)生渾濁
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件．
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為
甲
甲
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
反應(yīng)前沒有H元素，因此不可能生成NaOH．
反應(yīng)前沒有H元素，因此不可能生成NaOH．
．
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?豐臺區(qū)二模）工業(yè)純堿中常含有少量的NaCl雜質(zhì)．右圖是測定純堿樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置（氣密性良好，樣品質(zhì)量為11.0g，裝置D的質(zhì)量為172.2g）．操作步驟為：將樣品裝入廣口瓶中→打開止水夾，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→連接裝置D→關(guān)閉止水夾，向盛有樣品的廣口瓶中滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡→打開止水夾，再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→稱量裝置D的質(zhì)量為176.6g．（假設(shè)每套裝置均反應(yīng)完全）．
（1）若去掉C裝置，則測定結(jié)果
①
①
（填序號）．
①偏大         ②偏小        ③不變         ④無法判斷
（2）開始時(shí)和結(jié)束時(shí)都要緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其目的分別是
開始時(shí)：排出裝置中的CO2，以免空氣中CO2對結(jié)果有影響；結(jié)束時(shí)：使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收
開始時(shí)：排出裝置中的CO2，以免空氣中CO2對結(jié)果有影響；結(jié)束時(shí)：使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收
．
（3）計(jì)算純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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